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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    基于项目的多媒体数学学习模式实践与研究

    刘虎龙
    111页
    查看更多>>摘要：项目学习是一种动态的课堂教学方法,学生积极探索现实世界的问题和挑战,从而获得更深的知识.基于项目的多媒体数学学习策略让学生利用多媒体技术和多媒体工具参与探索现实世界的真实问题,在解决问题过程中激励学生学习.主要探讨相关概念,使用基于项目的多媒体数学学习的原因,基于项目的多媒体数学学习的关键因素.

    项目学习多媒体数学学习核心课程模式

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    浅谈小学数学教学中的逻辑思维方法

    赵常春
    112页
    查看更多>>摘要：现阶段在小学数学的教学中不但要教会学生学习数学知识和数学技能,还要注重对学生综合素质和数学素养的培养.其中逻辑思维能力的培养是综合素质中最重要的部分,也是学生学好抽象的数学的基础.逻辑思维能够有效提高学生独立思考的能力,使学生在考虑问题时更加全面.对小学数学教学中逻辑思维的方法进行简单的说明和分析.

    小学数学教学逻辑思维

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    电教手段在初中数学教学中的应用

    王新国
    112页
    查看更多>>摘要：随着科技信息的不断发展,电教手段作为新型的教学手段逐渐在初中教学中广泛应用,并以新颖的教学模式和丰富的教学资源深受广大师生的好评.以初中数学为例,浅谈电教手段在初中数学教学中的优势,并探讨电教手段在初中数学教学中的应用.

    电教手段初中数学数学教学

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    合理地使用多媒体手段优化初中数学课堂教学

    苏培琛
    113页
    查看更多>>摘要：当今时代是属于互联网的时代,在科技迅速发展的今天,人们的生活与互联网的联系越来越紧密.计算机技术得快速发展不仅给人们的生活带来很多便利,在教师的课堂教学中也发挥重要的作用,现在的老师上课大都依赖计算机多媒体技术.这也实现了计算机科技信息技术与现代化课堂教学的连接,实现了两者的整合,更重要的是人们因此改变了对数学与传统数学教学方法的认识.如何具体操作让两者有机结合,真正实现用多媒体手段优化初中数学课堂.

    多媒体数学教学初中课堂现代科技信息技术

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    小学数学分层异步教学方法应用探究

    吕芳
    113页
    查看更多>>摘要：当今,随着新的教育理念的推广,越来越多的小学数学课堂教学,把焦点转向分层异步上.从小学数学分层异步教学法的优点入手,对分层异步教学模式进行方法探究,为提高小学数学教学水平提供参考和借鉴.

    小学数学分层异步教学方法应用探究

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    微课在初中物理教学中的运用

    任顺成
    114页
    查看更多>>摘要：在信息技术的快速发展下微课成为当前初中物理课堂教学的重要教学形式,将微课应用到初中物理课堂教学中不仅能够激发学生物理学习兴趣,而且还能够有效提升初中物理课堂教学成效.为此,结合新人教版初中物理教学实例,从兴趣培养、实验教学、简化教学等方面具体分析微课在初中物理课堂教学中的应用,旨在能够更好地促进学生物理学习.

    微课初中物理教学应用

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    谈如何用三步法提高小学数学课堂教学效果

    李多平
    114页
    查看更多>>摘要：数学是小学教育教学体系中重要的组成部分,对于学生未来的成长以及发展有着不可代替的作用.所以,积极提高小学数学课堂的教学效果是每一位教师所必须重视的问题.但是在现实当中,小学数学教师在分析影响学生学校效果因素的过程中,往往以学生本身因素为主,忽视了教师自身教学过程对学生的影响.但值得确定的是,小学数学教师自身的授课对教学效果的影响也十分深远.所以,在当前新课程改革和素质教育的教学背景下,小学数学教师想要成为一名优秀的教师,保证课堂教学的效果,教师自身必须做出改变,成为学生喜欢的教师,注重教学过程的优化,并强化学生对数学知识的亲身体验过程,体验到数学的美,以三步法提高数学课堂教学效果.

    小学数学三步法教学效果

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    微课在物理教学中应用的误区与对策

    杨强如
    115页
    查看更多>>摘要：与传统教学方式相比,"微课"的兴起,是教学手段中的一次突破性创新,在以往的教学课件、教学设计、教学课例的基础上,利用多元化手段有效展示了教学内容,给学生一种全新的视角和感受.但是,随着学校对微课的重视和微课的不断发展,也伴随着一些应用的误区亟待解决,以初中物理教学中微课的应用为例,对微课在教学中存在的误区进行分析,提出改进的对策.

    初中物理微课误区对策

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    小学语文课堂教学中生成性资源的开发与运用

    赵晓英
    115页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂教学中对生成性资源进行开发,同时明确基本的运用方法,能够保证教师的教学质量,提升学生的学习效率,有利无害.然而,传统的小学语文课堂以灌输式教学为主,学生缺乏主动性,对语文学习兴趣不高,不能够自主学习,导致生成性资源的开发、运用效果大打折扣.在这样的情况下,对相关问题进行分析,并提出对生成性资源进行开发、运用的方法,希望能为小学语文课堂的合理教学提供一定的理论依据.

    课堂教学小学资源开发

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    拥有自由的天空,为何不能展翅高飞——谈"新课标"理念下的小学作文教学

    李彦
    116页
    查看更多>>摘要：拥有自由的天空,为何不能展翅高飞?这不能不使教师对作文教学进行反思:是否为了达到"自由表达",就要把"统一指导"彻底地抛弃呢?其实不然,不但不能抛弃"统一指导",而且要把"自由表达""统一指导"和"适当模仿"有机地结合起来,全面提高作文教学效率.

    自由天空展翅高飞

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