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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学中分数的多层理解与教学

    苗玉侠韩娟
    108页
    查看更多>>摘要：在教学过程中,数学属于生活学科,是一门综合性学科,它在学习其他学科中占据关键位置,也对学生以后的学习和发展有着非常重要的作用.而分数则是小学数学中非常关键的内容,所以,在教学过程中,教师要对分数进行多层分解,将分数分为"份数""商""测量"和运算等几个阶段,以此帮助学生更好地理解相关的内容.主要探讨小学数学中分数的多层理解与教学.

    小学数学分数多层理解教学

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    突出以"形"为载体,打破就"数"论"数"的局限——基于"合并同类项"教学中难点突破的思考与尝试

    李鹏飞
    109页
    查看更多>>摘要：在具体情境中感受合并同类项的必要性,以"形"为载体,打破就"数"论"数"的局限.通过"形"的直观感觉,理解合并同类项法则的依据,加深对"数"的认识,渗透"数"与"形"相结合的数学思想.

    数形结合同类项合并同类项必要性

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    浅谈小学数学教学中教具和学具的使用对教学效果的影响

    孙伟
    109页
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    以二次函数为例谈初三数学复习课的教学设计研究

    任国军
    110页
    查看更多>>摘要：在初中三年课本知识新授课已经完成的基础之上,进行初三数学的复习课教学,这样能够整合,并且能巩固数学知识,通常情况之下,初三复习课的时间有两个月.不同学生对不同的数学内容有着不同的复习要求,所以教师不能准备固定的教材教案,必须根据自身的实际经验,因材施教,针对性地设计,科学合理地设计教学,在此引领之下进行复习课的讲授.复习课当中,二次函数是重点内容.主要总结初三数学复习课当中,二次函数的具体教学设计方案.

    二次函数初三数学复习课教学设计

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    让你不再"听"数学——浅谈数学课前体验活动的有效设计

    史维丽
    110页
    查看更多>>摘要：在体验课堂教学模式研究的引领下,我校教师逐渐改变了自己的教育观念,不断尝试改变教学策略,力求转变"注入型"的教学方式,把"听数学"转变为"做数学".为了适应这种转变,教师应精心设计可操作的课前体验,创设问题情境,让学生在教师的指导下亲身经历,以转变学生的学习方式,提高学生的数学核心素养.

    课前体验有效性设计核心素养

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    初中语文教学中传统教学方法和多媒体手法的有机结合

    赵志宏
    111页
    查看更多>>摘要：多媒体作为一种直观化的教学方法,已经被广大学校接受并且成为现代教学非常实用的辅助教具,即使这样它也不能取代传统的课堂教学方法.只有将传统教学和多媒体结合起来,优劣互补,各自发挥自己的特点,才能更高效地实现教育目标.结合当前利用多媒体教学存在的问题,浅谈多媒体和传统教育有机结合的策略措施.

    初中语文传统教学多媒体结合

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    激发学生兴趣——以比较小数大小教学为例

    刘榕
    111页
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    浅谈"常用计量单位间换算"的教学方法

    王治民
    112页
    查看更多>>摘要：把常用计量单位间的换算方法根据知识间的内在联系和不同变化进行分类,并将换算方法和计算步骤编成口诀,遵循"一看、二想、三计算、四验算"的思路,逐层分析,分步计算,收到了满意的教学效果.

    计量单位换算教学策略

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    "互联网+"背景下初中英语信息化教学措施探讨

    陈正荣
    112页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"的背景下,各行各业都发生了巨大的变化.在初中英语教学中,利用"互联网+"的优势能够丰富教学内容,突破传统的教学空间和时间的限制,有利于提高英语教学水平.

    "互联网+"初中英语信息化

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    初中英语"听说"教学与信息技术整合教学模式研究

    常玉兰
    113页
    查看更多>>摘要：当前,信息技术普遍进入千家万户,为人们的生产、生活提供了诸多便利.当信息技术应用于教育当中,更为教育事业注入了新的活力.在初中英语教学中,"听、说"教学对于学生英语学科综合能力的提升具有重要意义,也是学生利用英语与他人实现良好沟通的重要前提.因此,在初中英语"听、说"教学中充分利用信息技术,能够实现教学的有效性.

    初中英语听说教学信息技术整合模式研究

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