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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    信息技术与初中物理实验探究教学的有效融合

    张兴梅
    123页
    查看更多>>摘要：在初中物理实验教学过程中,实验是学生喜欢的学习内容,在实验中学生可以直观地看到实物的状态变化,实验教学也成为物理学科教学的重要组成部分,因此在信息技术不断变化发展的今天还需要使用信息技术提升初中物理实验效果,不断地强化物理实验教学有效性,基于此,对信息技术与初中物理实验教学的融合做出分析研究,希望可以更好的给相关教学者带去一定的参考和建议.

    信息技术初中物理实验探究融合

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    浅谈初中物理结合网络教学策略

    李敏
    124页
    查看更多>>摘要：现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展,使我们的教育模式产生了质的飞跃,网络化教学也成为信息时代的重要标志和组成部分.物理在初中学习里的导入,对于学生的理解、教师的讲授都具有一定的困难,其所具有的抽象难懂的特点,是教学的一大难点,而便捷的网络可以有效地解决这个问题.浅谈初中物理如何衔接网络进行教学.

    网络教学便捷引用初中物理

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    巧用信息技术提升小学数学教学的有效性

    刘宏旭
    124页
    查看更多>>摘要：小学数学新课标中倡导信息技术与数学教学进行有效整合,要求教师把信息技术作为一种教学工具,改变传统的教学模式,提高教学效率.因此,如何将信息技术合理地运用到小学数学课堂教学中,让数学课堂更加生动、有趣,是教师必须要解决的问题.就信息技术在小学数学教学中的巧妙运用展开论述,旨在进一步提升课堂教学的有效性.

    小学数学信息技术有效性

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    信息技术助力物理实验教学中学生创新意识的提升

    杨强如
    125页
    查看更多>>摘要：在信息技术快速发展的背景下,将信息技术应用于课堂教学中可以更好地激发学生的学习兴趣,提升学生的自主学习能力,使学生能够利用信息技术进行自主探究,不断提高课堂教学的有效性;可以改变教师的教育观念、教学方式,改变学生在教学中的地位,改变学生的学习方式,使学生从被动的知识接受者转变成为知识的共同建构者,从而激发学生的学习积极性和主动性,开阔视野,激发学生创造性智慧,提高学生的各种能力;也可以唤醒学生的创新意识,使他们想创新、敢创新、会创新,最终达到培养和提高学生物理实验素养的目的.

    信息技术物理实验创造性

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    用好信息技术提高小学数学教学效率

    马有龙
    125页
    查看更多>>摘要：在当今的小学教育阶段,整合数学教学过程和先进的信息技术是小学教育创新发展的重大课题.所以主要探究小学数学教师用好信息技术的策略,提高小学数学教学效率,促进小学数学教育的发展和创新.

    小学数学信息技术教学策略

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    互联网资源对提升初中化学教学质量的应用分析

    缪更俭
    126页
    查看更多>>摘要：随着新时代的发展,互联网的资源丰富且多姿多彩,并为人们生活开启了探索大门.同时,互联网资源对教育事业的影响和变化也是很显著的,互联网资源可以为教育提供更多具有参考价值的资料和信息,既方便了化学教师的备课和教学设计,也让学生随时随地进行学习.初中化学作为一门以实验教学为主的学科,虽然很多时候教师可以通过一些实验操作让学生亲身感受一下,但是并不是所有的实验都有条件进行,而互联网资源很多地填补了难操作和具有污染的实验空白.就互联网资源对初中化学的应用进行分析探究.

    初中化学互联网资源实验

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    巧用多媒体技术,让数学课堂更精彩——以"认识钟表"教学为例

    翟军霞
    126页
    查看更多>>摘要：现代多媒体技术已经深入课堂,把复杂、抽象的知识加以直观化、动态化和趣味化,巧妙地突破教学难点,使课堂教学更加精彩,促进学生积极参与教学活动.

    多媒体技术数学课堂教学活动

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    初中计算机教学质量提高的有效方法

    孟建军
    127页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的迅速发展,计算机已经在生活、科技、经济教学等各行各业中普遍使用,人们的生活也变得更加便利.因此,计算机已经是日常生活中必不可少的工具,掌握计算机技术的重要性不言而喻,我国已经把计算机纳入到初中的教学课程中.在初中阶段,计算机课程是一门基础性课程,但是很多学校和教师并不重视这门课程,所以教学质量并不理想,这就不利于学生掌握使用计算机能力.基于此,首先简单阐述了初中计算机教学所存在的问题,随后从三个方面给出提高初中计算机教学质量的有效措施,以此来供相关人士交流参考.

    初中计算机教学质量有效方法

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    现代信息技术在小学数学教学中的运用漫谈

    杜晓东
    127页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学开展的过程中,使用现代信息技术能够进一步丰富教学方式,教师可以使用动态演示的方法降低学生在学习新知识的理解难度,从而提升对数学学习的兴趣.现代信息技术与其他教学方法相比其技术优势是非常显著的,改变传统平面教学模式,为学生呈现出更加立体与直观的教学效果.教师、学生与多媒体之间的互动性也进一步得到提升.可以说现代信息技术对小学数学教学质量的提升起到了极为重要的推动作用.

    现代信息技术小学数学运用策略

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    核心素养下初中计算机基础薄弱生课堂教学有效性的研究

    陈晓萍
    128页
    查看更多>>摘要：计算机技术是当今时代的先进技术,它辅助了人们的生产生活,如今是人们生活中必不可少的技术.计算机从小学就开始普及,初中开始就大量普及,初中阶段的计算机教学对初中学生来说是至关重要的,学生对于计算机知识的理解能力和学习能力也在逐步提高.初中阶段的计算机学习,对学生的计算机自学能力和之后的计算机学习都有很大的帮助.在初中计算机教学中,教师必须让学生掌握计算机的基础内容,提高计算机课堂教学的有效性.要提高计算机教学的有效性,那么就必须在调动学生的学习兴趣的同时提高教师的教学能力.

    教学有效性计算机初中

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