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新课程·中旬
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月刊

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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    建立"小学生艺术成长记录袋"——学生艺术素质测评尝试

    韩弟国
    229页
    查看更多>>摘要：建立"小学生学生成长记录袋"作为学校艺术测评的一种方式,通过收集学生成长记录资料进行综合评价,使学生艺术素质测评更全面,从而激励学生.

    艺术测评评价标准

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    浅谈初中学校管理中人本化管理模式的运用

    杨君红
    229页
    查看更多>>摘要："人本化"管理即以人为本的管理模式,尊重每个群体的利益,在初中学校管理中应用人本化的管理模式,尊重学生和老师的个性化需求和发展,实行人性化管理,可以保证学生和老师的权利和利益最大化,实现学校管理的可持续发展.针对学生和老师两个群体,从学校管理的多个方面进行了人本化管理理念在初中学校管理中的实践探究.

    初中人本化管理应用

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    初中体育教学过程中学生伤害事故的防范策略探讨

    孙孝英
    230页
    查看更多>>摘要：初中阶段体育教学能帮助中学生强健体魄,保持身心健康发展,但由于所有的体育项目几乎都具备相应的锻炼强度,学生在进行锻炼时很可能发生伤害事故,而这些伤害事故该如何采取防范措施是目前亟待解决的问题.因此,将通过分析初中体育教学中造成伤害事故的原因,针对原因提出相应的防范策略.

    体育教学中学生伤害事故防范策略

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    湖光秋月两相和——基于学生核心素养的小学音乐课堂教学评价思考

    肖肖
    230页
    查看更多>>摘要：教学评价的开展,是为了让学生更好地认识自我,让教师更好地掌握教学的情况.在小学音乐课堂教学中,评价改革是新课标的一项重要理念,在新课标改革的理念之下,小学音乐课堂教学改革也要迎合新的时代发展的趋势.结合核心素养目标,致力于实现"湖光秋月两相和"的境界.从四个方面开展论述:及时反馈,实施全过程评价;结合课标,开展多角度评价;因材施教,推行差异化评价;尊重学生,倡导多主体评价.

    小学音乐核心素养评价改革高效课堂

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    落实基础教育的主导思想

    豆建华
    231页
    查看更多>>摘要：教育的主导应是立德、树人,切勿片面强调成绩,应在道德的修养、世界观、人生观、价值观的培养基础上,因材施教,尽力满足不同层面学生综合能力的发展,让学生在轻松、快乐中幸福成长,充分弘扬学生个性.

    基础教育教育改革立德树人

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    初中体育教学学生伤害事故防范策略

    赵翾
    231页
    查看更多>>摘要：随着课改进程愈加深入,对于初中体育来说,除了要对教学活动加以重视外,还应针对体育活动伴有的伤害事故加以防范.从初中体育教学出发,从教师责任、课前准备、课堂把握以及运动量安排等层面来总结防范措施,以期为强化教学效率、保障安全作出贡献.

    初中体育伤害事故防范措施

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    浅谈用善意的谎言化解初中班主任在班级管理中的矛盾

    伍小霞
    232页
    查看更多>>摘要：班主任是班级管理的引领者,是班级的灵魂人物.班级管理艺术是优秀班主任不可或缺的技能.面对十三四岁的初中学生,班主任在管理中往往会遇到很多苦恼的事.如工作繁忙的家长疏于关注孩子而产生的亲子矛盾;或是熊孩子搞恶作剧跟任课老师产生的师生矛盾;又或是学困生产生的自卑心理等等问题.在长期的班级管理中,巧用善意的谎言,可以化解在管理中的种种矛盾.

    善意谎言亲子矛盾师生矛盾自卑心理

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    "三渠道"促学校管理工作上台阶

    张伟东
    232页
    查看更多>>摘要：小学管理工作应该注重模式创新,全面育人,让德育工作迈上新台阶;创设平台,狠抓质量,让教学工作绽放新气象;全面覆盖,专项治理,让安全工作步入常态化,以此让学校教育教学工作得到全面、协调、可持续发展.

    小学管理模式创新创设平台平安校园

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    浅谈班主任的协调能力

    刘新建
    233页
    查看更多>>摘要：班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,必须具有良好的协调能力,沟通好各方面的关系,从而最大限度地为学生的综合发展创造良好的条件.

    班主任协调能力组织者

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    试论小学班主任管理工作的完善途径

    梅月华
    233页
    查看更多>>摘要：小学班主任的班集体的教学管理方法,会直接影响到班级的学习氛围与学生的成长发展.因此,对小学班主任在日常工作中存在的问题进行简要论述;以此为基础,从多个角度,分别探究小学班主任班级管理工作的完善途径,希望能为该领域关注者提供有益参考.

    小学班主任班级管理班级公约

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