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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学教育中独立思考能力的培养

    马玲玲
    180页
    查看更多>>摘要：伴随着教育改革的不断深化,小学生全面发展成为现阶段首要发展目标.在实际开展小学数学教学时,教师要改变传统数学模式,根据教育发展要求不断完善自身专业水平,做到与时俱进,提高整体小学生学习能力、理解能力,保证让其更加扎实地掌握独立思考能力,促进其思维全面发展.将会以小学数学教育中独立思考能力的培养为主要研究内容,进行详细分析和阐述,希望可以为今后小学数学教育稳定发展做出良好的铺垫.

    小学数学独立思考能力培养

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    浅谈如何提高初中语文教学阅读的有效性

    李建举
    180页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学过程中,阅读是其中很重要的一个部分.随着新课程改革的不断发展,初中语文阅读教学的有效性也成为教师主要思考的一个问题.阅读中不仅有一些现代的文学作品,还有一些古代的诗词.可以说语文教学中阅读占有很大的一部分,它的效果可以直接关系到语文教学程度的好坏.不过现在初中语文教学仍然存在着很多的问题.从这个角度出发,具体分析一下如何提高初中语文教学阅读的有效性,从而为促进学生的发展贡献自己的一分力量.

    初中语文阅读有效性

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    浅析新课程背景下初中语文高效课堂的建立

    陈海燕
    181页
    查看更多>>摘要：近年来,随着新课改的不断深入发展与实施,在新课程的背景下构建语文高效课堂已经成为当前语文教学的主要任务和途径.初中语文作为初中学科的重要组成部分,不仅能够促进学生思维的发展,还能够加强对学生语言能力的培养,增强学生的文化积淀.新课程背景下,对于初中语文课堂的教学要求也越来越高,就初中语文高效课堂的构建提出具体的措施与建议,希望能为提升我国初中语文的教学质量建言献策.

    新课程初中语文高效课堂

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    浅谈小学生数学空间思维能力的培养策略

    张淑三
    181页
    查看更多>>摘要：在小学数学的教学过程中,几何占据了相当大的一部分内容,是小学数学基础知识之一.但是,由于小学生的空间思维能力有限,对于几何问题理解起来会比较困难,这就需要教师可以改变自身的教学方法,从学生感兴趣的点出发,从而开发学生的发散性思维,提高学生的空间思维能力.

    小学数学空间思维培养策略几何图形

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    初中语文高效课堂阅读教学策略研究

    魏东
    182页
    查看更多>>摘要：语文的学习不管是在小学阶段,还是初中阶段,还是高中阶段,都是学习的重点科目,其中阅读部分就占了很大比重,但一直存在一个问题,就是阅读方面的成绩并不理想,阅读效率并不高,不管是老师,还是同学,都对阅读取得的成绩不满意,针对这个问题,寻找相关的解决办法,既要针对学生,又要针对老师,对阅读的学习和教学做一些相应的改变.

    初中语文课堂阅读教学策略

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    培养低年级学生数学学习兴趣之我见

    刘丽华
    182页
    查看更多>>摘要：在进入小学之前,每一个孩子都有着对小学校园的美好期许,作为一名低年级阶段的教师,应该了解这种期许,并且努力维护好学生对知识的兴趣度,为其今后的终身学习打下良好的基础.

    低年级小学数学兴趣

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    突出任务引导阅读——浅谈如何提升初中英语阅读教学有效性

    牛步堂
    183页
    查看更多>>摘要：近几年来,随着我国新课程改革的不断推进,这对初中英语教学提出了较高的要求.在初中英语教学中最重要的一部分内容就是阅读教学,学生的阅读能力不仅是一门重要的学习技能,这还是最重要的语言技能,同时也是其他语言技能发展的主要基础.初中英语阅读教学的有效性与英语教学的整体质量有着密切的联系.针对提高初中英语阅读教学的策略进行深入探讨.

    初中英语阅读教学

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    提高小学数学课堂教学中动手操作的有效性

    沈燕琴
    183页
    查看更多>>摘要：动手操作活动的开设,能在发挥其实践性能的同时,更深化操作的灵便性,也能在提升课堂教学效率的同时,让课堂教学的整体效果获得显著提升.主要概述小学数学课堂教学中动手操作教学的有效性研究,希望能在深化学生动手操作能力的同时,使学生能对数学知识有更好的认知度.

    小学数学课堂教学动手操作有效性

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    关于小学数学教学中逆向思维的渗透和培养探讨

    汪益明
    184页
    查看更多>>摘要：小学阶段是心理和生理的奠基时期,也是各项思维的发展时期.由于小学生经历的事情比较少,所以在生活中小学生都是正向地去思考问题,解决问题.但是,在很多的情况下,正向思维会受到很多因素制约,无法快速解决问题.在这种情况下,学生就应该改变思维模式,从相反的角度去思考问题,对于一些问题,尤其是一些特殊的问题,从结论往回推,反过来思考,从求解回到已知条件,反过来想可能会使问题简单化.

    小学数学逆向思维方法

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    初中英语高效课堂教学模式

    吕长青
    184-185页
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