首页期刊导航|新课程·中旬
期刊信息/Journal information
新课程·中旬
新课程·中旬

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    核心素养下小学生班级自主化管理的策略

    王礼梅
    214页
    查看更多>>摘要：核心素养教学理念下,为了全面实现以生为本的课堂教学,进一步培养现代小学生的自主能力,班主任务必要给学生留有一定空间,让学生积极参与到班级管理教学工作当中,从而更好地培养小学生自主探究、自主学习以及自主管理的综合能力.

    核心素养小学教育班级自主化管理策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中地理教学中辩证思维能力的培养策略

    吕天俊
    214页
    查看更多>>摘要：先分析地理学科在培养学生辩证思维能力方面的优势,并分析地理学科的教学内容以及可以使用的最新教学模式,提出允许学生有效质疑、设计多样化的教学模式、设计贴近现实的教学内容等培养策略,可以有效提高学生的辩证思维能力.

    初中地理辩证思维教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何在初中数学教学中培养学生的创新精神

    王伟
    215页
    查看更多>>摘要：一直以来,初中数学都对学生的思维发展起着关键作用.随着新课程制度的有效执行,对初中数学教学也提出了更高要求,在此背景下,传统的初中数学教学方式也暴露出了诸多弊端,很难响应新课改的号召,对此需要创新变革初中数学教学模式,教师需培养学生的创新能力.结合实例分析初中数学培养学生创新精神的有效策略,以供参考.

    初中数学教学创新思维能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    班级图书角的建设——打开班级文化管理通道

    苏巧燕
    215页
    查看更多>>摘要：针对班级图书角的建设进行分析,简单介绍了班级图书角的具体功能,结合这些内容,分析了如何进行班级图书角的建设,内容有美化、起名、科学挑选书籍等,最后总结了建设相关规定制度,保障班级图书角的有序运行.

    班级图书角美化起名挑选书籍

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数学教学中学生逻辑推理能力培养的有效策略

    张冬梅
    216页
    查看更多>>摘要：在新课程理念的指导下,数学核心素养成为一线数学老师研究的重点问题.所谓数学核心素养,是核心素养在数学学科的具体应用,其包括数学抽象、数学推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析六大内容.其中,逻辑推理作为数学核心素养的一个主要构成要素,对培养学生数学思维能力具有重要作用.因此,选取数学核心素养中的逻辑推理素养作为研究对象,探究生成逻辑推理能力的教学策略.

    初中数学逻辑推理核心素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探讨小学班级管理与小学语文教学

    牛伟章
    216-217页
    查看更多>>摘要：小学生尚未形成正确的三观,容易受到外界环境的影响,因此对学生进行正确的引导非常重要.小学班主任是知识的传播者和优秀品质形成的引导者,责任非常重大.作为小学班主任的语文教师把班级管理工作与语文教学结合起来对班级管理具有非常明显的优势,能够提高班级管理的效率和学生学习语文知识的积极性.分析了小学语文教师作为班主任进行班级管理的优势,提出了小学班级管理和语文教学相互整合的策略.

    小学班级管理语文教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中数学教学如何培养学生的核心素养

    甘琴
    217页
    查看更多>>摘要：核心素养是学生的基本特质,是在学习过程中必须养成的品质,初中数学的核心素养是体现在接触数学、了解数学、学习数学和运用数学中的.拟从核心素养的内涵入手,从根本了解核心素养的本质,通过清楚核心素养对于初中数学教育的重要性,从而提出有利于提高核心素养的措施与策略,为初中数学教师做好理论准备.

    初中数学教学思维能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中小学班主任工作中应学习的法律法规

    田建勇
    218-219页
    查看更多>>摘要：新时代的人民教师,尤其是班级管理的第一责任人——中小学班主任,应该除具备扎实的专业知识和教育教学理论之外,还需要掌握一些相关的教育法律法规,要明确学习教育法律法规的必要性,要积极主动地参与法律法规的学习.

    中小学班主任教育法律法规

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探讨初中数学教学中应用能力的有效培养

    杨干卫
    218页
    查看更多>>摘要：在初中数学教育中,不少教师将主要精力放在应试教育方面,为了完成教学任务,未能全面培养学生的数学应用能力,进而在课堂教学中忽视了对学生数学应用能力的培养,不仅严重降低了教学质量,也不利于学生的全面发展.针对初中数学教学,分析初中生数学应用能力的有效培养策略.

    初中数学教学应用能力培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中数学教学中学生自学能力的培养策略

    杨光霞
    219页
    查看更多>>摘要：在素质教育工作不断发展的当下,学生自主学习能力成为当前教育工作的重点教学内容.将针对初中数学教学中学生自学能力培养的重要性进行详细分析,其目的是研究出初中数学教学中学生自学能力的培养策略.

    初中数学教学自学能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据