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期刊信息/Journal information

新课程·小学

新课程·小学

出版周期：月刊

国际刊号：1673-2162

电子邮箱：zhk@chinaxinkecheng.cn

电　　话：0351-4164213

邮政编码：030001

地　　址：山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng

查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。

正式出版

收录年代

搭建校园监测平台创新教育评价模式

谷雨古霏霏

74-74页

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浅谈幼儿园如何实施创新教育

吴振华

74-74页

查看更多>>摘要：幼儿教育应该引起全民的重视。作为幼儿教师，更加感觉肩上担子的沉重。当然，要不负众望，努力研究幼儿教育，要下大功夫和精力来使幼儿健康发展，让他们的心灵得到净化，使这些幼苗们茁壮成长。

关键词：

幼儿教育创新方法体会感想

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小学数学分组合作学习的实践探究

姜莉

74-74,75页

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农村小班化数学分层教学的应用及策略

刘太彬

75-75页

查看更多>>摘要：随着小班化教学方式的普及，越来越多的学校将其引入到课堂中，对于教学水平相对较低的农村地区来讲，将小班化引入数学分层教学中有着十分重要的意义，它能够发挥学生的主体地位，而且体现了机会均等的教学思想。

关键词：

农村小班化数学分层教学

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情境教学模式在小学语文教学中的应用

陈淑君

75-75页

查看更多>>摘要：情境教学在小学语文课堂中的引入对教学效率和孩子们的学习兴趣都具有显著作用。从小学语文课堂中情境教学模式存在的几个问题出发，并有针对性地提出其改进建议，探讨小学语文情境教学模式的应用途径，以提升学生学习兴趣，促进学生学习的主动性。

关键词：

情境教学小学语文教学应用

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文字遇上华尔兹--习作“学习共同体”下的评改初探

洪嘉兴

76-76,77页

查看更多>>摘要：长期以来，习作评改要求教师逐字逐句详批详改，其效果也未必明显，学生对老师的修改不以为然，学到的甚少，下次习作还犯同样的毛病。立足于“学习共同体”的理论指导，对习作评改中自改、自评、自学进行课堂实践，对提高评改效率及学生习作水平进行了探索。

关键词：

习作学习共同体评改初探

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建构理论下自主学习小学数学教学模式构想

李荣

76-76页

查看更多>>摘要：小学是一个初步接触系统数学教程的过程，也是学生开始逐渐形成自己学习习惯的过程，这个过程是培养学生自主学习的最佳时期。基于培养兴趣与开创思维两个方面谈了如何构建自主学习小学数学教学模式。

关键词：

自主学习小学数学教学模式

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小学数学高效课堂如何有效开展小组合作学习

李桂桃

76-76页

查看更多>>摘要：情境教学模式在小学阶段的各门课程中都被广泛运用，这一创新的教学形式能够给小学生创造自由、宽松的学习氛围，给教师与学生的交流和沟通提供一个良好的平台。

关键词：

小学数学课堂教学小组合作

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合作学习在小学数学教学中的实践探究

李权

77-77页

查看更多>>摘要：小学数学能够帮助学生培养初步的逻辑思维能力和空间想象能力，对于学生今后的进一步学习有重要作用。在现阶段，合作学习是一种较为主流的新型学习模式，以其所具有的自主性、探究性和互助性而得以广泛推广和应用。

关键词：

小学数学合作学习创新能力

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新课标下培养学生学习语文的兴趣

王雅红

77-77页

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