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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    论以学生为主体的小学语文高效课堂的构建

    李强田茂凤
    106-106页
    查看更多>>摘要：自新课改以来，我国教育行业推行“以人为本”的素质教育，推崇“以学生为主体”进行教育实践，并将其作为构建语文高效课堂的中心内容。小学语文主要是提高学生对语文教学理念的认识，培养学生的文学素质以及科学观，并根据小学生的心理特点以及教材内容，采取有效的措施，营造和谐、轻松的课堂氛围，提高学生对语文教学的积极性与兴趣，促进学生语文学习能力的提高，构建以学生为主体的小学语文高效课堂。

    小学语文以人为本高效课堂

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    小学数学教学中生活实例引入有效分析

    谢玉冬
    106-106页
    查看更多>>摘要：小学生自身认知能力尚未形成，教师在数学教学中应结合小学生的认知规律，有效引入生活实例，将数学知识转化为小学生较易理解的生活实例，提高数学教学效率。

    小学数学生活实例数学教学

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    课外阅读指导初探

    赵立芬
    106-106,107页
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    刍议交往教学模式在幼儿园教育中的应用

    王洁
    107-107页
    查看更多>>摘要：交往是人们日常生活、学习中不可或缺的，对人的发展有着极其重要的影响。在幼儿时期，孩子就已经呈现出交往意识，和其他小朋友彼此交流，成为好朋友，和教师、亲人等进行交往。在幼儿成长过程中，健康、积极的交往模式对他们今后的发展有着非常深远的意义。随之，在幼儿教育中，交往教学模式逐渐应用到其中，发挥着不可替代的作用。

    交往教学模式幼儿园教育应用探讨

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    培养儿童“字感”，提升识字能力

    蒋慧钰
    107-107页
    查看更多>>摘要：字感对识字、写字的重要性正如“语感”对阅读和写作一样，但字感的形成要经历复杂的心理过程，意在分析如何通过教师的指导，培养学生的“字感”，提高识字的有效性。

    字感识字有效性低年级

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    小学数学教学中生活实例引入有效分析

    袁纪陇
    108-108,109页
    查看更多>>摘要：以人教版小学数学教材为出发点，围绕教学主题探讨引入生活实例教学的有效性，概述生活实例数学教学的过程，反思生活实例教学注意事项，希望可以对同行提供一定的参考借鉴。

    小学数学数学教学生活实例

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    有效课堂无须害怕意外

    李梅
    108-108页
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    促使小学语文课堂教学达到增效减负的最终效果

    郑建华
    108-108页
    查看更多>>摘要：随着新课改不断的推行，小学语文课堂教学发生了根本性的改变。新课改倡导的一些教学改革措施也在逐一推行，但是很多问题成为社会争相议论的话题，比如增效减负。虽然一直倡导的增效减负正在实施，但是却没有得到很好的效果反馈，学生仍然备受题海战术的摧残。为此，结合目前小学语文课堂教学现状，针对增效减负推行提出一些有效的对策，给教育工作者提供更多的教学思路。

    新课改小学语文课堂教学增效减负

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    小学数学教学的高效方法探析

    吴林云
    109-109页
    查看更多>>摘要：开展小学数学教学的高效方法研究对促进小学生数学素养的形成具有不可忽视的作用，目前的小学数学教学依然有许多不尽如人意之处，因此，以此为视角对相关问题展开了尝试性的研究。

    小学数学教学高效方法探析

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    浅谈小学语文阅读教学

    李冠军
    109-109页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文教学中非常重要的环节，通过有效的阅读教学能够非常有效地激发学生的语文学习兴趣，带动学生说、写和听的能力的提高，是提高学生语文综合能力的重要实践。结合多年的教学实践经验，关于如何有效地开展小学阶段的阅读教学谈一些看法。

    小学语文课堂教学阅读教学实施策略

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