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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    如何在小学数学课堂中展开有效的运算教学

    陈磊
    203页
    查看更多>>摘要：运算是数学中的基础内容,也是小学数学中的重点教学内容之一.很多人都认为运算十分简单,但是在实际教学中便会发现,小学生在运算中或多或少都会存在一些问题,导致运算失误.然而,大部分学生都将出现计算错误的原因归为粗心、马虎,殊不知,这其实是他们数学运算能力较弱造成的.对于如何开展有效的小学运算教学展开了多年的教学研究,以此为基础,从培养小学生对运算的兴趣、使其养成良好的运算习惯、开展针对性的训练计划三个方面,讨论在小学数学课堂中开展有效的运算教学的具体策略.

    小学数学运算培养兴趣习惯训练

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    浅析如何培养小学高年级学生数学逻辑思维能力

    李金铭
    204页
    查看更多>>摘要：小学高年级数学是夯实基础、培养学生一定的数学素养、一定思维能力、逻辑思维能力的关键时刻,因为他们马上面临着升入中学后更深层次的基础知识的学习,小学数学的基础和逻辑思维能力将直接影响中学数学的学习.中学的数学都有一定的能力要求,数学基础知识固然重要,但它更加强调的是能力、是思维,所以应该从小学的高年级起就着重培养学生的思维能力,使他们在中学学习时能更加有效率、有自信.

    能力基础逻辑思维数学素养

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    浅析如何提升小学生的数学思维

    李平
    205页
    查看更多>>摘要：教师要根据不同的学生,根据学生接受知识的情况,要相应地更改课堂教学情况.对于那些接受知识快的学生就要多多培养他们的数学思维,让他们能通过所学到的知识来解决身边的事情;而对于那些接受知识慢的学生,教师应该根据实践常识循循善诱,引导学生进行思考,让他们能通过一些生活常识来解答课本上的知识.所以培养学生的数学思维模式是一件十分重要的事情.

    小学数学教育模式数学思维

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    联系实际,强化操作,努力优化数学教学

    潘凤霞
    206页
    查看更多>>摘要：数学知识来源于生活,数学的教与学同样离不开实际生活,小学是孩子学习数学知识的基础阶段,在教学中培养学生的实际动手能力和创造性思维是每一位教学者都重视的问题.因此,在小学数学教学中,教师不仅要扎实训练学生对基础知识的学习和掌握能力,还要在教学中紧密联系生活实际,重点培养学生的动手操作能力.结合实际课堂教学案例,对小学数学教学如何联系实际,强化实践,优化数学教学做出了以下分析和探讨.

    联系实际强化操作优化数学教学

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    浅析小学数学阅读能力的培养探究

    彭双全
    207页
    查看更多>>摘要：小学数学课程实践教学中,阅读能力方面的培养探究也是很重要的一个分支,其也是学习知识点的有效途径之一.但是,现阶段小学数学阅读能力培养的教学效果并不显著,而阅读教学不仅可以促进学生基本学习技能的提高,也有助于充分发挥学生潜力能力的影响和作用.所以,这就需要老师积极创新教学方法,并更创教学理念,以期能达到理想的教学效果,提升学生的阅读学习能力.以小学数学实际教学情况为依据,就如何培养和提高学生数学阅读能力进行了实践探究.

    小学教学数学课程阅读能力策略探究

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    激发学生学习兴趣,促进学生主动学习

    钟桂玲
    208页
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    如何在教学中提高学生数学素养

    朱德丽
    209页
    查看更多>>摘要：数学素养属于认识论和方法论的综合性思维形式,它具有概念化、抽象化、模式化的认识特征.提高学生的数学素养有助于学生更好地理解和学习数学知识,提升学生的数学综合能力.根据教学经验,分析在教学中提高小学生数学素养的意义和方法策略,旨在更好地开展小学数学教学,促进学生的全面发展.

    数学素养教学数学文化思想方法

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    让简便运算如夏花般绚烂

    朱妍玭陈金红
    210页
    查看更多>>摘要：简便运算是计算教学的“重头戏”,为了纠正学生在学习过程中出现数学定律张冠李戴、方法胡乱应用等错误,从根源出发分析错因,强化对比练习,培养学生的简算意识,把简算内化成一种习惯和能力.

    简便运算定律意识

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    把握数学练习设计的“五度空间”

    钟红明
    211页
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    发挥评价效能,提高学生参与度

    郭颖怡
    212页
    查看更多>>摘要：科学的评价能够帮助学生对学习产生兴趣,引导学生主动地投入到学习中去.同时其还能够对学生学习自信心的建立提供积极的帮助,而小学阶段是学生思维发展和认知提升的关键阶段,这一阶段的教学中,教师要注意运用科学的评价方法,激发学生对学习的兴趣.而小学阶段学生学习压力最大的学科是数学.因为抽象的数学学习会使得学生在理解和掌握知识方面出现比较大的问题.而传统的教学评价方法过分关注学生的考试成绩,忽视了对学生的其他方面能力的评价,因此其会对部分学生的学习积极性产生比较大的打击.在素质教育的背景下,现代小学数学教学应该改革教学评价的方式,通过科学地运用教学评价来激发学生的学习兴趣,提升学生的参与度,有效地提升学生的学习内在动力,让学生在学习的过程中更加积极和主动和参与到学习中去.

    教学评价参与度方法与建议

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