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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    关于小学数学教学中学生创新能力的培养分析

    张春艳
    167页
    查看更多>>摘要：创新能力是体现一个人综合素质的重要标准,要让学生从小就意识到创新意识、创新精神的重要性,将小学数学课堂作为教育载体,为学生日后的良性发展奠定坚实基础.从几个方面对如何培养学生的创新能力进行探讨.

    小学数学教学创新能力培养分析

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    培养低年级孩子口算能力之我见

    赵海艳麻小双
    168页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》对口算能力提出这样的要求:"能熟练口算20以内的加减法和表内乘除法,能口算简单的百以内的加减法和一位数乘除两位数."由此可见,培养孩子的口算能力是每位教师必须落实的教学任务之一,它具有重要的地位.

    口算能力培养计算能力

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    农村小学美术教学的有效策略

    关威
    168页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,美术作为培养学生综合素质全面发展的重要学科,越来越受到学校的重视.在农村小学中,美术教学也得到了很大的发展.仅立足于自身的教学实践与经验,从"丰富教学方法,培养学生兴趣""注意学生差异,满足学生需求"和"完善作品评价,增强学生信心"这三方面入手,就农村小学美术教学的有效策略展开详细的分析与阐述.

    农村小学美术教学有效策略

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    抓住时机培养学生自我教育的能力

    江峙宏
    169页
    查看更多>>摘要：培养学生自我教育和管理能力,是全面提高素质教育的重要组成部分.因此,在小学数学教学中,怎么培养学生自我教育的能力是数学教师不可忽视的一个问题.就这个问题谈谈看法.

    抓住时机自我教育小学数学

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    巧用舞蹈律动提升小学音乐教学效果

    孙艳
    169页
    查看更多>>摘要：音乐对于小学生音乐素质的形成以及音乐潜能的开发有着直接的影响,打造高效课堂教学模式也是当下小学音乐课堂教学的热门话题,舞蹈律动教学模式作为新教学方式的尝试,将它引入到音乐教学中,不仅能够激发学生的兴趣和创造意识,而且可以让学生陶冶情操并树立信心.

    舞蹈律动小学音乐教学

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    培养小学生数学学习习惯的策略

    俞仁玉
    170页
    查看更多>>摘要：培根曾说过:"习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯."在小学数学的教学中,学生学习习惯的培养是十分重要的,习惯不仅能够影响小学生的生活和学习,更能让小学生在以后的人生道路中做到有原则、有计划.现就如何培养小学生数学学习习惯提出几点策略,供诸位教学工作者参考.

    小学教学数学课堂学习习惯

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    小学语文课堂教学中朗读能力培养的有效性研究

    毕微娜
    170页
    查看更多>>摘要：小学语文是小学阶段的重点科目,是学生学习其他科目的基础.在新课程背景下,小学语文教学不仅要向学生传授基本的语文知识,同时也要培养学生的学习能力,促进学生语文素养的提升.朗读能力是学生在学习语文过程中的一种基础能力,能够帮助学生积累语文知识,加深对文章内容的理解.因此,小学语文教师在教学时应该加强对学生朗读能力的培养,促进学生语文素养的提升.针对如何在小学语文教学中培养学生的朗读能力提出了几点策略.

    小学语文课堂教学朗读能力有效性

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    单元整理串点成线——浅谈小学数学教学中如何培养学生的单元整理能力

    周洪强
    171页
    查看更多>>摘要：通过数学课上的学习,学生不断地获得了新的知识点.但如果不及时进行整理,学生对知识点的理解仅停留在表层,容易忘记.而对每个单元进行整理,不仅能将散乱的知识点连成知识链,进而形成知识网,还能对知识点有更深层次的理解,弄清楚知识点之间的联系与区别.基于一些研究和教学实践经验,来谈谈如何提高学生的单元整理能力.

    小学数学单元整理能力问题

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    小学语文课堂教学中调动学生积极性的策略研究

    董凤敏
    171页
    查看更多>>摘要：我国著名教育家孔子曾提出,知之者不如好之者,好之者不如乐之者.可见,在教学过程中学生自主性与积极性非常重要.教师所负责的不单单是简单的传道、授业以及解惑,还要尽量带动学生的求知欲望,使其能够积极主动地参与到课堂教学中.随着新课程改革的不断推进,学生已成为课堂教学的主体,有效激发学生的进取精神和自主意识,提倡独立思考与合作探究的学习模式,有助于学生在充满兴趣的学习活动中获得更多展现自我的机会,进而得到综合素养的提升.

    小学语文课堂教学学习积极性策略

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    小学数学教学中学生主动学习意识和能力的培养

    乌兰
    172页
    查看更多>>摘要：数学与人们日常生活息息相关,紧密联系.新课程教学改革中明确提出"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者".学生是教学的主体,小学数学作为小学生数学学习的初始阶段,必须实现"以学科为中心"到"以学生为中心"的转变,充分发挥学生学习主人翁地位,激发学生的数学学习兴趣,为学生营造良好的学习氛围,培养学生主动学习的意识和能力.从培养学生主动学习意识和能力的重要性出发,对如何培养学生主动学习意识和能力提出相关建议策略.

    小学数学主动学习

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