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期刊信息/Journal information
新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    品德与生活的教学反思

    陈素辉
    138-138页
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    小学优等生教育中的实践与思考

    王洪波
    139-139页
    查看更多>>摘要：在学校中通常会把一些品学兼优的学生称为优等生，然而，近年来，“高分低能”的现象越来越多；一些优等生成绩越来越一般，习惯地称其为“没后劲儿”，其实这些都反映了教育中的一些问题，阐述了优等生教育的问题及对策，使优等生全面发展。

    小学教育优等生心理特征策略

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    e环境下幼儿美术资源的应用和研究

    邓文萍
    139-139页
    查看更多>>摘要：e环境主要指的是计算机环境，e环境下的美术教学是指基于计算机技术的教学，是教学信息化的表现。它的基本特点是数字化、网络化、智能化和计算机化。主要讨论了在此环境下的幼儿美术资源的应用和研究，完成主题教学内容的设计、课件的制作、资源开发和管理队伍的形成，以及较为完善的管理体系。

    e环境幼儿美术应用管理体系信息资源课件

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    把游戏引进数学课堂的几点思考

    刘玉明
    140-140页
    查看更多>>摘要：在小学低年级数学课堂上，开展游戏活动，做与数学有关和学生喜欢的游戏活动，来挑战学生思维并引领发展，这样的游戏活动才最具实效性。

    活动目标教材资源兴趣爱好学习动向

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    以故事教学为基，点思维能力之花

    秦洁
    140-140页
    查看更多>>摘要：以译林英语中一次故事教学为例，浅谈通过阅读前以点带面，引导学生发散思维，阅读中解读文本，促发学生有向思维，阅读后讲述故事，帮助学生拓展思维来培养学生的思维能力。

    故事教学思维能力发散思维有向思维拓展思维

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    小学语文识字教学方法探究

    李慕岭
    140-140页
    查看更多>>摘要：识字，是学生日后进行阅读、写作和表达的基础，它是小学语文教学中重要的教学内容，尤其是在小学低年级中，更是占据着十分重要的位置。所以，身为小学语文教师，必须在充分认识到识字教学重要性的基础上，探索、研究符合小学生心理特点和学习实际的识字教学方法，使小学生变得喜欢识字，扩大学生的识字量，提升学生的识字水平。

    小学语文识字教学识字游戏生活归类识字

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    听画游戏--激发幼儿绘画想象力的新策略

    周华
    141-141页
    查看更多>>摘要：我国著名教育家陈鹤琴先生在《家庭教育》一书中谈到幼儿心理时，将幼儿的心理特点归纳为七点，其中第一点便是“小孩子好游戏的”，是“以游戏为生命的”。幼儿在游戏中“学习”，在“游戏”中工作，在“游戏”中创作，在游戏中身心才能得到充分的、健康的发展。“让幼儿在游戏中学绘画”的观点很早就有人提出来了，具体阐述听画游戏这一策略在幼儿绘画课堂中的运用。

    听画游戏幼儿想象力

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    新课改中提升英语教学效率的实践与思考

    秦海新
    141-141页
    查看更多>>摘要：小学英语教师作为实施新课程的主体，应充分联系实际，创设多元化的语境，组织丰富多彩的语言实践活动，改变学生的学习和思维方式，提升学生英语综合素养。

    英语教学学习情境多元化评价

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    建议与思考小学数学教学的几点

    刘全华
    141-141页
    查看更多>>摘要：小学阶段的数学教学要充分发挥教师的主导作用，与生活实际密切相联，为学生提供丰富的学习素材，激发学生对数学的兴趣，培养学生学好数学的信心和习惯。

    小学数学学习情境主体个性化

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    提升小学作文教学效率的几点思考

    蔡淑霞
    142-142页
    查看更多>>摘要：小学作文教学是语文教学的重点内容，学生具备较好的写作能力是语文素养的综合体现，小学作文教学要重视学生写作兴趣与习惯的培养，引导学生会写作文并乐于写作文。

    作文教学营造氛围领悟写法培养能力

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