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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    让师爱走进单亲家庭孩子的心灵——从学生家庭变化谈单亲孩子成长问题

    任洁
    77页
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    以兴趣为导向的说明文阅读教学模式的建构

    顾婷
    78页
    查看更多>>摘要：说明文在小学语文课本中占有很大的比重,但是传统的说明文阅读教学模式存在很大问题,从而影响了学生的学习兴趣.将探讨一种以兴趣为导向的说明文阅读教学模式,从而提高小学生学习说明文的兴趣.该教学模式不仅从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观这三个维度设计教学目标,而且还以兴趣的培养为教学目标,以激情导入明确课文主要探讨的问题,采用灵活多样的教学策略解决问题,奖励和鼓励为基本操作程序,同时在各个环节中运用有效的教学方法,使该教学模式在实践中得到有效运用,激发小学生学习说明文的兴趣.

    小学生说明文阅读兴趣教学模式

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    快乐游戏,享受自主——谈教师游戏指导在幼儿教育中存在的问题及作用

    孙加一
    78页
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    鱼水情深,相得益彰——浅谈"如何使小学英语教学生活化"

    吴笑笑
    79页
    查看更多>>摘要：学英语不是一种抽象的语言学习,而是和生活实践紧密相连的具体形象的活动.在教学过程中,教师应竭力为学生提供和创造真实、逼真的语言交际环境,采用生活化的教学内容、生活化的教学过程、生活化的教学拓展、生活化的课外作业等环节,营造一个生活化的学习氛围,激发学生学习英语的兴趣和积极性,使他们能够轻松愉悦地在生活情景中学习英语.

    学生学习生活化教学教学生活化

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    托幼机构对自闭症幼儿的教育与管理

    史宝丽
    79页
    查看更多>>摘要：通过对自闭症幼儿日常生活的观察、记录、教育与资料分析探讨自闭症儿童在幼儿时的教育与管理经验,为教育工作者、家长提供有效的建议.研究内容包括自闭症幼儿在幼儿园与其他儿童及幼儿教师的互动情况,教师对自闭症幼儿的认识和教育的需求.最后提出几点建议:首先要得到患儿家庭成员对疾病的认同,家长要在教育与训练方面支持并且积极配合,选择专人及专业的训练.

    自闭症专业人员个别教育家人配合

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    如何克服农村英语口语教学中的低效倾向

    朱砂
    80页
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    关注区域活动的层次性,让环境材料推进游戏发展

    周小红
    80,82页
    查看更多>>摘要：区域活动,也叫活动区活动,幼儿可以根据自己的兴趣和需要决定自己在区域游戏中做什么和怎么做,它不仅仅是幼儿感兴趣的,同时也蕴涵着学习的潜能.游戏活动是幼儿自发自主地与空间、材料、玩伴相互作用的情景性活动.区域活动中游戏活动的创设并不是一劳永逸的,它需要不断调整以适应幼儿的最近发展区.因此,游戏创设必须有层次性,分为三个方面阐述:不同年龄阶段中材料的层次性、同一区域中材料的层次性、同一游戏中材料的层次性,旨在通过游戏实例探讨在区域活动中如何关注游戏的层次性,让环境及材料推进游戏的发展.

    区域活动游戏材料层次发展

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    幼儿园园本课程资源开发存在的问题、原因与对策——以廊桥资源为例

    陈燕飞
    81-82页
    查看更多>>摘要：近年来,我国的课程改革正在不断实施,幼儿园园本课程资源的开发也一直处在研究阶段.目前幼儿园园本课程资源的开发还存在开发意识不强、缺乏地域资源的利用以及缺少社会支持等方面的问题,这给幼儿园园本课程资源开发带来了非常严重的影响,对此提出了相应的解决对策,希望能够促进幼儿园园本课程资源的有效开发.

    幼儿园问题解决对策

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    浅谈如何上好科学课

    李达
    81页
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    浅谈在小学数学教学中如何引导学生进行探究学习

    马占华
    82页
    查看更多>>摘要：指导学生进行探究性学习已成为一线教师从事教学的一个强有力的抓手,为了进行更为有效地探究式学习,结合教学实践,谈些见解.客观地发表看法,为今后的小学生进行探究性学习提供参考.

    小学数学教学引导探究学习

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