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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅析师生课堂互动学习对小学数学教学的影响

    张发祥
    8页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实行,小学数学课堂的互动性教学逐渐受到老师的重视,那么为何要开展小学数学的互动性教学呢?就小学数学课堂教学存在的问题,对开展互动性课堂的必要性以及互动性课堂的有利影响展开了具体分析.

    小学数学课堂互动有利影响

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    学前中班幼儿舞蹈教学新方法实践探究

    承冰玉
    8页
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    小学高段学生数学计算能力培养初探

    向应国
    9页
    查看更多>>摘要：生活离不开数学计算,计算与生活息息相关.而小学生的计算能力更是小学数学学习的重要内容之一,也是小学生最基本的数学素养.高段学生计算能力的培养几乎联系着每节数学课,计算能力的优劣直接影响学生以后的数学学习,可见计算教学的重要性.

    数学计算能力兴趣算理

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    对华德福幼儿生命教育的研究探讨

    向标
    9页
    查看更多>>摘要：华德福幼儿教育是一种注重孩子智力、心理、艺术均衡发展的教育模式.就华德福幼儿教育的设立目标、授课内容、课程安排以及课程实施做出具体的介绍和分析,以供读者了解和参考.

    华德福幼儿教育目标课程

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    小学数学幸福学习的起点——提问

    陈丹
    10,12页
    查看更多>>摘要：学习幸福是激发学生学习的内在动力.提问作为幸福学习的起点,学生未掌握提问的方法,从寻找问题,品味幸福;指导提问,践行幸福;养成习惯,享受幸福三个方面阐述,旨在引导学生掌握提问技能,享受幸福学习.

    数学幸福学习起点提问

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    新教师关于教育机智的一点思考

    李莎
    10页
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    基于对话的幼儿园科学教学活动教师提问研究

    冷淑珍
    11页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,教育模式在不断地发生转变,幼儿园的教学模式更是发生了巨大的转变,传统的教师全方位管制的教学理念已经不被社会所认可,越来越多的教师采取了以对话为基础的科学教学活动进行教育.在这些科学活动中,最核心的部分为教师的提问过程,这个过程不仅可以提高学生的求知兴趣,同时也能够实现教师与幼儿的有机互动,加强幼儿与教师之间的沟通交流.着重对基于对话的幼儿园科学教学活动中的教师提问过程进行了探索和研究,同时研究了幼儿教育的现状,提出了相应改进的方法,望能够进一步推广这一幼儿园的教学策略,全面激发幼儿的学习兴趣,从而提升幼儿教育的质量.

    对话幼儿园教学实施步骤

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    在新课程背景下的小学数学教学实践探究

    刘碧云
    11-12页
    查看更多>>摘要：小学数学新课程标准的实施,给广大教师的教学工作提出了新的要求和标准.在这其中,标准明确要求数学的教学和课程"要满足学生未来生活、工作和学习的需要",并且"在情感、态度与价值观等方面都要得到发展".因此,引导学生用数学的角度学会思考,解决未来人生中遇到的问题.是每一个小学数学教师应当必备的技能.

    新课程小学数学实践探究

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    幼儿园语言领域实现教学目标的有效途径浅析

    上官玉超
    12页
    查看更多>>摘要：幼儿园作为人生中接受教育的最初阶段,对幼儿的一生都会有非常重要的影响.幼儿园教师在教学过程中,应该不断地改变教学手段,找到最适合幼儿的教学方法,才能使教学活动的效果达到最好.在《幼儿园教学指导纲要》中,对幼儿园的语言领域的教学内容作了详细的规划,包括语言能力、兴趣态度、语言运用等几个方面.在教学过程中,幼儿园教师应该了解语言领域的核心价值,在此基础上对实施方法进行一定程度的改革.

    幼儿园语言领域核心价值有效途径

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    小学英语有效教学情境对促进学校文化建设的教学研究

    施晔媛
    13页
    查看更多>>摘要：随着经济全球化与一体化的发展,英语成为最被广泛应用的一门语言,它在我国小学教育中的地位也愈加重要.近些年来,情境教学法成为小学英语课堂的主要教学方法之一它对于提高小学生应用英语的能力发挥着举足轻重的作用.现在社会文化十分多样,校园文化也是社会文化的重要组成部分,它是在校园中形成的物质及精神文化,对于小学生的身心发展有着非常大的影响.因此,结合多年的教学实践活动,谈一谈在小学英语课堂教学中,开展有效的教学情境活动对于建设学校文化所起到的促进作用.

    小学英语教学情境学校文化

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