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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    简析小学劳动与技术教育的有效合作学习

    朱鹰
    143页
    查看更多>>摘要：对于合作学习来说,已经成为一种十分有效的学习形式,同时也受到了教师的认同.尤其是对于小学劳动与技术教育来说,开展合作学习有着极为重要的意义与效果.但是由于受到多种因素的影响,使得现阶段的合作教学存在着形式化的问题,因此,教师就要给予学生一定的合作时间,做好教学的安排工作,完善各个环节,提升教学效果.基于此,针对小学劳动与技术教育的有效合作学习进行了简要阐述,并提出几点个人看法.

    小学劳动技术教育有效合作学习分析

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    "空白"的精妙之处

    胡小娟
    143页
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    融入生活获真知——小学语文中的生活化教学

    程晨
    144页
    查看更多>>摘要：小学语文如何进行生活化教学对学生的成长十分重要,从提高学生观察生活细节的能力、帮助学生创设生活化的环境、引导学生完成生活化作业几个方面展开论述,希望能够对小学语文的生活化教学提供参考.

    观察生活化作业

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    小学语文课堂教学中讨论法应用的实效性

    范艳辉
    144页
    查看更多>>摘要：讨论法是一种课程改革时期使用较多的教学法,因其显著的交际、口语锻炼等特点被学生和教师所接纳.小学语文教学使用讨论法是因为语文知识的扩展性、语文语言性决定的,教师的教学把语文知识化为直观的问题让学生进行讨论,发展其观察能力、语言表达能力等.为进一步在小学语文课堂教学中激发学生的讨论兴趣,把讨论法推行工作落到实处,为培养学生语文思维和语言表达能力,教师在语文教学改革中应该进一步优化利用讨论法.

    小学语文课堂教学讨论法能力成效

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    浅谈情境教学法在小学语文课堂教学中的具体应用策略

    张燕
    145页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实施,课堂逐渐形成以学生为主体的教学,老师更重要的是发挥引导作用,充分激发学生的潜力.小学阶段学生活泼好动,想象力丰富,教师应充分利用学生的这一特点结合语文教学的要求帮助学生高效学习.结合教学实践经验,浅谈情境教学法在课堂教学中的应用.

    教学技术课堂教学情境教学

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    情趣化教学让小学阅读课堂充满活力

    汤丽芳
    145页
    查看更多>>摘要：新课标提出语文阅读教学的首要目标是"喜欢阅读,感受阅读的乐趣",这为目前单调的语文课堂指明了创新方向,激励阅读情趣化教学的进一步发展.以小学低年级阅读教学情趣化为研究目的,通过分析低年级语文教材以及相关教学文献,综合而得阅读情趣化教学方法,希望可以抛砖引玉,让小学语文阅读课堂充满活力.

    低年级阅读教学情趣化教学实践综合能力表达能力

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    小学语文教学中儿童文学的应用

    游燕
    146页
    查看更多>>摘要：作为一门基础性学科,语文教学不仅可以丰富学生的知识,而且可以陶冶学生的情操,提高学生的综合素质,因此,重视语文教学的积极作用,不断提高语文教学的质量,成为语文教师的教学任务.通过简要分析小学语文教学儿童文学应用中存在的问题,指出小学语文教学中儿童文学的具体应用措施,以期提高小学语文教学的质量,提升学生的语文素养.

    小学语文教学儿童文学文体特征

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    解开束缚,为学生创造一个自由的语文课堂

    朱建新
    146,148页
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    小学高年级语文阅读如何实现趣味教学

    郑金霞
    147页
    查看更多>>摘要：阅读是学生初步获取信息的主要渠道,在小学语文教学中,阅读教学占据着主要地位.兴趣是最好的老师,要提高阅读教学的效果,教师就要以激发学生的阅读兴趣为基本的出发点,采用多种有效的方式进行高年级语文阅读的趣味教学,从而提高阅读教学的效果,为学生能力的提升奠定良好的基础.

    阅读氛围阅读教学趣味教学

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    浅谈"超市"课程材料的有效提供与调整

    姚丽娟
    147-148页
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