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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅析"小学语文阅读中课内与课外的联系"

    邱丽敏
    23页
    查看更多>>摘要：语文教学的目光不仅要盯在课程上,还要重视课外活动,特别是语文的阅读教学,语文阅读教学包括课内阅读和课外阅读,在教学中大多是以课内阅读为主,但是,教师也应该重视课外阅读,课外阅读能够丰富学生的知识和开阔学生的视野.主要对课外阅读与课内阅读的联系进行分析,并且提出课外阅读的有效策略.

    小学语文阅读课内阅读课外阅读

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    小学数学探究式教学的实践研究

    许元聪
    24页
    查看更多>>摘要：在新课改理念下,现阶段教育的目标是提升与培养学生的实践能力、应用能力、创造性与互助合作能力等.因此,现阶段的教学要求合理地释放学生的思维空间、实践空间等.学生的素质教育越来越成为教学中的重点,国家也越来越重视素质教育.探究式教学主要以探究学科中的问题为主线,并鼓励小学生自己动手实践操作、自主探讨或者是合作交流,探究式教学相对于传统教学方式来说,其对于老师的教学思路与教学理念提出了相对更高的要求.就小学数学教学应用中探究式教学的实践探究问题进行了研究与分析.

    小学数学探究式教学教学模式实践探究

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    小学低年段写话练习现状及对策研究

    常日
    24页
    查看更多>>摘要：小学语文低年级的写话练习是"课标"里规定的五大教学任务之一.但是,在实际的语文教学中,却是有"课标之名"而无课程和课堂教学之实,偶尔为之也已经实属罕见.在这种形势下,需要采取一些行之有效的方法,改善当前的局面.

    写话现状方法

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    基于学生提问的小学英语教学探究

    陈静
    25页
    查看更多>>摘要：根据孩子的语言发展特征和新课标要求,不能让学生成为回答问题的机器,而应该培养他们具有"问题意识".通过理论研读和课堂实践,发现只要给学生提问的空间、提问的方向,并肯定他们的想法与问题,学生的提问信心与能力必然得到不断提升.

    英语课堂学生思维提问

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    小学语文情境教学策略研究

    洪远玉
    25页
    查看更多>>摘要：情境教学是目前课堂教学中常用的一种教学模式,教师为学生创设良好的学习情境,可以更好地调动学生的各种感官,使其自发主动地投入到课堂的学习活动中,从而为课堂的高效学习打下良好的基础.语文是小学生学习的一门最基础的课程,也是他们学习其他科目的基础,因此,提高小学语文教学的有效性就自然而然地成为语文教师的主要教学目标.主要以情境教学为基础,简单谈谈在小学语文教学中创设情境教学的几点策略.

    小学语文情境教学有效策略

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    品评诗歌魅力提升语文美感

    孟祥颖
    26页
    查看更多>>摘要：诗歌是中华民族文化的精华,集中体现了一个民族的精神和文化素养.它以独特的魅力感染着一代又一代的人,在陶冶情操、提升语文素养等方面发挥着重要的作用.小学语文新课程改革给语文诗歌品评提出了新的要求,要求在品评诗歌的时候,注重从基本的诗歌语句、表达形式、关键词、艺术手法等入手,赏析作者所要表达的思想感情,从而真正体会诗歌的魅力,提升语文素养.

    小学语文诗歌品评赏析语文美感

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    提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

    徐莲
    26页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读不仅是学生获取信息的主要途径,也是学生语文学习过程中的重点内容.提高小学语文阅读教学的有效性是新课程改革潮流下教学的必然趋势,对于小学语文教师来说,保证语文课堂教学的真实有效也是他们不可推卸的职责与义务.那么如何实现小学语文课堂教学的有效性呢?主要结合目前小学生在语文课堂上的学习现状,提出了三点教学策略.

    小学语文阅读教学有效性

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    小学语文课堂教学中小组合作学习的研究

    李文娟
    27页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是十分有成效的一种学习方式,不仅深受教师和学生的欢迎,也以其独特的魅力为课堂增光添彩,形成了良好的合作学习氛围.小组合作学习与小学语文课堂教学的融合,可以将课文的主要知识点贯彻入各类小组合作化的活动当中,为学生带来欢快的学习气氛,同时也能够激发他们的学习活力,使整个课堂变得生动活泼,大大提高教学效率.

    小学语文小组合作学习课堂教学

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    小学高年级语文教学表达方法及运用的研究

    梁宇光
    27页
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    小学生快乐作文教学探究

    饶春燕
    28页
    查看更多>>摘要：小学生的写作能力培养在小学语文的教学目标中占有很大的比重,如何在小学语文教学中提高小学生的语言表达能力,让小学生抒发自己的情感,把自己的生活见闻与感受用文字写下来成为小学语文教师需要思考的重要问题.就快乐作文教学在小学语文课堂中的应用进行探讨,并提出相应的教学策略.

    小学生快乐作文教学探究

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