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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    运用"听写形式"提高小学低年段学生节奏视唱能力的实验研究

    蔡瑛琪
    120页
    查看更多>>摘要：音乐中的节奏常被比喻为"音乐家的骨架",它是音乐生命力的源泉,更是音乐中的重要因素.在音乐节奏的学习中,教师不但要训练学生的听力,更要重视他们的视唱能力,要把视、听、唱、写几个方面结合在一起,让他们的大脑思维不断运转,才可以加深他们对节奏的理解和记忆.一成不变的教学形式可能会让学生产生压力并有抗拒的心理,巧用激趣式的"听写节奏形式"可以让学生真正地学会视唱教师所教的节奏,并把被动学习化为主动,使学生的学习效率事半功倍.

    音乐节奏听写形式视唱能力

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    浅论民族乐器与中小学音乐教学的融合

    吴霖茜
    121页
    查看更多>>摘要：民族乐器与中小学音乐教学的融合,可以全面地提升学生的音乐素养,并对民族乐器进行更好的保护和传承.从学习民族乐器的重要性出发,探讨了阻碍民族乐器进入中小学音乐课的主要原因,并对如何改善这些不利因素提出了建议.

    民族乐器中小学音乐教育

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    小学科学学科资源整合研究

    何新军
    121页
    查看更多>>摘要：有效开展小学科学教学离不开丰富的教学资源,广大教师要善于从生活中、网络中、家庭中、社区中寻找资源,将其开发利用,以促进教学工作开展.

    小学科学教学资源运用研究

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    小学语文教学中如何使用多媒体

    李娟
    122页
    查看更多>>摘要：在语文教学中使用多媒体必须在结合教学目标的基础上进行,最终实现对学生语文综合能力的培养,在结合学生实际以及着眼于学生发展的基础上使用多媒体教学不仅对提高教学效率有重要作用,同时对学生学习能力的提升有积极作用,多媒体教学的意义与价值可在这一过程中实现最大限度的发挥.

    教学目标年龄特征多媒体

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    开展线描特色课程进课堂活动的思考

    董伟
    122页
    查看更多>>摘要：线描画是容易表达对象的一种表现形式,通过开展线描特色课程,让学生了解线描画的绘画语言之点、线、面,让学生学会通过三者之间的有效排列组合创作线描作品,提高学生的创作水平和鉴赏能力.

    线描绘画语言情感

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    如何确定体育教学内容

    高忠波
    123页
    查看更多>>摘要：《义务教育体育与健康课程标准》是教师实施体育与健康课程的纲领性文件,教师选择的教学内容必须符合课程标准的要求;课程标准规定了各年级各学期的教学内容,教师在确定教学内容的时候应以课程标准为基础,来选择教学内容.

    体育教学健康体育教研心理发展

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    诗媒相谐无穷趣,赏得古诗别样美——浅谈多媒体辅助小学语文古诗词教学

    杨前翠
    123页
    查看更多>>摘要：伴随着科学技术的不断创新和发展,各种科学技术涌入教育领域当中,对课堂教学有着显著的推动作用.对此,为了更好地优化小学语文教学质量,以多媒体技术为例详细分析,探讨其在小学语文古诗词教学中的辅助作用.

    多媒体辅助教学小学语文古诗词教学

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    经典诵读:信息技术的介入不可或缺

    霍路
    124页
    查看更多>>摘要：如何让经典诵读成为学生自觉自愿的"呼吸"呢?以信息技术为载体,激发学生诵读兴趣;以信息技术为平台,突破学生诵读难点;以信息技术为撑杆,拓展学生诵读渠道,或能最大限度地提高经典诵读质量,洞开学生的多重视域,使学生在中华经典的海洋中"郁郁乎文哉".

    信息技术经典诵读激发兴趣突破难点拓展延伸

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    基于电子书包应用下的小学语文有效教学策略研究

    郭浩坚
    124-125页
    查看更多>>摘要：要想让课堂的结构更优化、教师观念更先进,就要想办法利用信息技术,把信息技术与语文教学融合,方可促进学生改变传统学习方法,提升学习效果.信息技术的运用还可以从根本上改变学生的认识结构,拓展其空间想象力,让他们的创新精神得以提升.结合教学实践,对电子书包应用下有效提高语文教学的策略进行研究.电子书包可以体现出在新课改理念下的自主合作、探究创新的学习方式,使学习过程成为学生提出问题、分析问题和解决问题的全过程.从学习者的角度出发,提出了电子书包的几种教学策略,如问题导学、相互学习、多样评价等,旨在优化电子书包教学效果.

    电子书包小学语文有效教学

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    构建网络环境下的小学语文教学新课堂

    王琴
    125页
    查看更多>>摘要：网络环境下,教学可以创建丰富多彩的课堂环境,将声音、文字、图画、视频有机地结合起来,提升学生的学习兴趣,使教学内容形象化、可视化、有趣化、充实化、知识概括化.因此探讨如何在网络环境中构建小学语文教学的新课堂.

    网络环境小学语文课堂教学

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