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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈提高教学指导书质量的措施及方法

    茅唐英
    292页
    查看更多>>摘要：教学指导书简称教案,是教师为了顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和课本要求及学生的实际情况,编订的一种实用性的教学文书,是教师上课的方向标.如何编订高质量的教学指导书直接影响课堂的有效性.

    教学指导书质量课堂有效性

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    浅谈小学生美好品德的培养途径

    季萍
    293页
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    如何提高小学语文教师的专业素养

    廖园婷
    293页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推进,培养小学语文教师的专业素养成为当下重点工作之一,这就要求小学语文教师的专业素养不断提高.小学语文教学处于学生认知的关键阶段,为学生今后的发展奠定基础,而小学语文教师的专业素养又会直接影响学生的认知情况及教学质量.从小学语文教师专业素养的重要性及提高专业素养的有效方法等方面来探讨,旨在为广大教育工作者提供参考.

    小学语文专业素养方法

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    小学音乐教师专业化发展的策略研究

    赵益虹
    294页
    查看更多>>摘要：目前,我国教育改革已经更加全面化,不仅仅是针对语文、数学、英语等主科目进行改革,体育、音乐等之前被认为是辅助课程也进入了改革的行列,人们越来越重视音乐教师的专业化发展.主要以小学音乐教师专业化发展的策略为主要问题进行讨论,通过分析小学音乐老师目前的发展现状,提出相应的建议,旨在进一步促进小学音乐教师专业化发展.

    小学音乐教师专业化发展策略

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    心理教育在游泳训练中的应用

    黄睿
    294页
    查看更多>>摘要：心理问题是影响游泳教学效果的重要问题,只有提高学生的心理素质,促进学生对游泳运动有科学的认知,才能提高学生的游泳运动训练水平.

    游泳心理教学训练应用

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    小学高年级田径训练对学生良好精神品质形成的影响

    陈海
    295页
    查看更多>>摘要：小学田径训练是现代教学中不可或缺的教学手段,田径训练不是为了把学生都培养成优秀的田径运动员,而真正的目的在于使小学生在田径训练活动中体验和掌握自己身体的极限,敢于竞争,激发潜能,拥有健康的身心,提高心理应对挫折的能力等.着重从田径训练对小学高年级学生良好精神品质形成的角度展开探讨.

    小学生田径训练良好精神品质心理品质

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    用爱心打造孩子们成长的天空

    韩俊美
    295页
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    在小学音乐课堂中渗透心理健康教育

    汤雅铭
    296页
    查看更多>>摘要：随着单一化现代家庭结构的出现,独生子女在父母亲的溺爱下变得越来越任性,在困难面前畏手畏脚,容易产生抗拒、愤怒等情绪.甚至一些单亲家庭的孩子在长期缺少关爱的情况下,会产生孤僻、自卑等心理,这些心理问题的存在严重影响着孩子们的健康发展.音乐以其欢快的音调、激人奋进的乐曲净化着人的心灵,为人的心理发展指明方向.由此,教师在开展小学音乐教学活动的时候,除了向学生讲述基础的演唱技巧之外,还要发挥音乐对学生心理净化的作用,将心理健康教育渗透到音乐教学之中.

    小学音乐教学心理健康教育情绪教学个性教学

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    每一节课都是公开课

    殷美霞
    296页
    查看更多>>摘要：在教师的眼中总把公开课看得非常重要,与平时的课相比较直接就把公开课抬上了高位,该如何缩小这种差距或者怎样消灭这种差距,需要教师不断充实自己,语言的蜕变,活动组织能力的提升,与学生交流方式的改变,都需要不断地摸索、尝试、总结.研究学生的不同心理、不同学习方式,钻研教材,拓宽教学方法,预设课堂生成,课后反思,这些缺一不可,不能是纸上谈兵,实践出真知,只有努力思考,尝试改变才能不断进步,驾驭不同的数学课堂,把每节课都当公开课做准备.

    师生关系心理素质公开课

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    以情感人尽情歌唱——浅析小学音乐教学结合情感教育的策略

    杜陆伟
    297页
    查看更多>>摘要：在小学音乐教学中,能够在进行劳逸结合的同时,陶冶学生的情操,使得小学生可以健康快乐地成长.同时,小学音乐教师在教学过程中要结合情感教育,以此来拉近教师与学生之间的关系,以及增强同学间的感情,从而通过音乐来传递情感.这就需要小学音乐教师选择合理的方式在小学音乐教学中融入情感教育.就小学音乐教学中结合情感教育的策略作简要探讨.

    小学音乐情感教学教学策略

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