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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    正确比较 快乐成长

    朱晓燕
    552-553页
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    小学语文识字教学过程中的优化策略研究

    白丽娟
    553页
    查看更多>>摘要：在小学语文识字教学中,教师主导有效发挥的前提下还要结合小学生认知力与思维性的特点来激发他们对语文识字的兴趣,再利用有效教学方式,提高识字教学的针对性.

    小学语文识字教学优化策略

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    浅析小学数学生活化教学策略

    任莹莹
    554页
    查看更多>>摘要：小学数学作为基础教育中不可或缺的组成部分,对于小学生思维逻辑推理能力、创新能力与实践能力的提升具有重要作用.随着小学数学教学的生活化即是将生活充分融入数学教学中,避免"假、大、空",从而学以致用.从小学数学教学现状出发,从教学观念、教学方式等方面,对小学数学的生活化教学提出几项建议,以此促进数学教学理论体系的完善.

    小学数学生活化教学策略

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    小学数学化缺失的原因及对策

    张青松
    555页
    查看更多>>摘要：小学数学这门学科相对其他学科来说略显枯燥,尤其是小学生对这门学科常常缺乏学习兴趣.这也就导致了小学数学化的缺失相对严重.为了改变这种情况,就要求小学数学教师多创新各种教学方法,以此增强孩子学习数学的兴致.下面对小学数学化缺失的原因及对策进行了详细分析.

    缺失原因对策

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    让新闻素材走进小学品德课堂

    王珏
    556页
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    针对当前小学中高段数学应用题教学策略的探索

    冯世彬
    557页
    查看更多>>摘要：高段数学应用题在小学生数学课堂上占据很重要的地位,是许多老师和小学生共同面对的难题.学生正确理解应用题的题面字意,进一步地分析、解决问题,这个过程可以提高学生的实践能力,活跃学生的思维能力,挖掘学生的潜力,开发学生的智力.对于小学高段应用题教学现状进行了分析,结合现实教育教学的实际情况,提出了提高教学水平的方法.

    小学数学高段应用题教学策略影响

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    以生活化为平台,打造高效小学数学课堂

    程琴
    558页
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    让低年级孩子轻松识汉字

    曹雅琴
    559页
    查看更多>>摘要："人生识字聪明始",识字能力是学习能力的基础.识字是小学语文教学的起点,对学生今后的语文学习会产生深远的影响.作为小学语文教育工作者,可以通过:寓教于乐,培养识字兴趣;加强听说,让孩子不经意间识字;联系生活,让孩子广泛识字;重视课外阅读,让孩子强化识字;自制识字本,让孩子自主识字.这些贴近学生生活的识字途径,使学生轻轻松松学汉字,提高学生的识字量.

    识字教学课外阅读汉字生活

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    游戏教学在小学英语课堂中的应用探析

    谢微妮
    560页
    查看更多>>摘要：当前,小学教学中非常流行的一种教学方法就是游戏教学,这种教学方法尤其在英语教学中非常受欢迎.游戏教学法具有趣味性,这满足了小学生好动、爱玩的性格.应用游戏教学可以在玩游戏的前提下提高教学质量.所以,在采用游戏教学时要在坚持游戏趣味性的前提下,明确课堂目的,同时要适时适度,提高小学生的学习积极性并进一步提高教学效率.主要分析游戏教学在小学英语课堂中的应用,并进一步分析在应用游戏教学时所应注意的问题.

    小学英语游戏教学

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    浅谈小学数学课堂提问教学策略研究

    张平丽
    561页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,提问是一种很普遍的现象,师生之间的问题交流,是学生对所学知识的一种反思行为,是教师对学生学习效果以及课堂注意力的一种有效检测手段.我国小学数学课堂提问教学存在着实效性差、问题合金量低、提问方式简单等问题,这些问题的存在对教学水平的提升造成严重的影响.对小学数学课堂提问教学策略进行了研究,以突破提问教学瓶颈,实现成果教学的目的.

    小学数学课堂提问教学教学策略

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