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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    提高小学生体育素养的有效策略探索

    王冬一
    209页
    查看更多>>摘要：近年来,许多小学校越来越重视体育教学质量的提高,力求通过丰富多彩的课内外体育活动营造浓厚的体育运动氛围,在提高学生身体素质的同时提高小学生的体育素养,下面结合教学经验简单谈谈对提高小学生体育素养的看法.

    小学生体育素养有效策略

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    小学数学教学的“有效性”探讨

    丘丽君
    210页
    查看更多>>摘要：如今小学数学教学的课堂过于乏味,老师在讲台上的夸夸其谈根本不能带动学生的积极性,学生虽面向老师心思却飘到了十万八千里,这样的教学质量怎么可能会有效率呢？所以要采取各种方法提高数学教学的有效性,不能在建立数学基础的重要阶段就磨灭了学生对数学的兴趣.

    小学数学教学策略有效性

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    生本理念,缔造高效课堂——小学数学提效心得

    赵胜利
    211页
    查看更多>>摘要：生本理念要求教师认识到学生是学习的主体,教学活动应以学生认知规律为核心进行针对性地整合,让知识以契合他们认知和发展的方式呈现出来.结合本区小学生的实际情况总结了几点提高课堂效率的心得.

    小学数学生本理念高效课堂

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    如何正确提高小学数学课堂教学质量

    蒋定林
    212页
    查看更多>>摘要：从幼儿园升入小学,就表示半玩半学的状态结束了,要开始真正的文化学习了.学生开始接触一些新的学科,在接触初期,让学生对这门学科产生兴趣是非常重要的.小学课程,主要学习的是语文和数学这两门功课,而教师的讲课方式会让学生对这两门学科的印象和兴趣产生很大的影响.所以教师在课堂上一定要注意用多种方式教学,让学生对数学产生兴趣,进而学习好数学,为将来初中、高中的学习打好基础.

    教学方式小学数学课堂质量

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    如何提高教学效率

    刘丹
    213页
    查看更多>>摘要：优秀的老师都愿意花时间,通过对教案、课件、习题的研究,对作业的处理、对基础较差学生的辅导、对知识的巩固,抓住课前和课后的教学工作环节,提高教学效率,主要分析教学前后的工作,谈谈对提高教学效率的看法.

    课前准备课后辅导教学效率

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    如何构建小学数学高效课堂

    张一淞
    214页
    查看更多>>摘要：课堂是教学活动实施的主要领地.提高课堂教学效率是广大老师毕生的追求和梦想,同时也是衡量教学质量的重要指标.在传统教学观念的影响下,很多老师让学生死记硬背,延长学习时间,搞题海战术,以此求得学生能考一个高分,但是这给学生生理和心理带来沉重的负担,不利于学生身心健康发展.在有限的时间内,让学生获得最大限度的学习效率,这是提高学生综合素质的根本所在.就如何实现课堂教学的有效性进行探讨.

    小学数学教学效率学习兴趣

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    小学数学教学中如何打造“高效课堂”

    谭春慧
    215页
    查看更多>>摘要：作为整个小学教育中的一个重要科目,小学数学的教学成效备受关注.而作为教学主阵地的小学数学课堂,如何在有限的时间内实现高效,这是探讨的重点.在日常教学中显性与隐性的制约因素有哪些？有效的教学方式又该是怎样的？最终又该如何打造“高效课堂”？对此,小学数学教师基于多年教学经验及教学研究,对上述问题进行了相对应的分析与总结.

    小学数学教学观念高效课堂

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    小学数学课堂效率提升的探究

    陈松
    216页
    查看更多>>摘要：小学教育工作的对象是小学生,而数学课程是学生学习生涯中一门主要课程.数学知识在日常生活中也有着广泛的应用,因此注重小学数学课程教学的高效性有重要的意义.

    课堂效率计划

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    如何提高学生的数学课堂参与意识

    龚小毛
    217页
    查看更多>>摘要：数学课堂是学生主动学习的课堂,是提高学生主动参与意识的课堂.新课程标准明确提出:学生是课堂教学的主体,在课堂学习中起主要作用;教师是课堂教学的引导者,在课堂教学中起主导作用.因此,在课堂上教师要想方设法地提高学生主动参与学习的意识,使学生主动学习、热爱学习,这是教师教学的关键.

    小学数学参与意识动手能力

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    浅谈实践中如何发挥学生的主体地位

    吴娟
    218页
    查看更多>>摘要：学生是学习的主体,教师只是学习的主导,让学生主动参与学习才是课堂教学的核心.所以,学生参与度的高低直接影响着学生学习效率的高低.综合实践活动课程是学生在教师指导下的认知过程,是学生发展能力的过程,是培养学生情感价值观的过程.

    学习兴趣学习方法因材施教

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