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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    提升小学英语互动型教学的研究

    赵日东
    16页
    查看更多>>摘要：随着经济全球化的发展,我国提出了深化教育改革,全面推进素质教育的决定.小学英语作为实施素质教育的主阵地,自然而然要起到引导的作用.通过对英语教学方式的研究,互动型的教学被推上了教学轨道.

    小学英语积极性互动型学习

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    小学英语教学资源的有度开发与利用

    李莉
    17页
    查看更多>>摘要：随着近几年新课程标准的不断实施与教育体制的不断变革,在教学的过程中如何积极地开发和利用教学资源也是教师所要研究的课题之一,所谓资源的有度开发与利用指的就是教师在教学的过程中合理利用现有的资源,使原有的教学变得更加生动形象,与此同时提高教学的效率.讨论一下在小学英语教学过程中,教师应该如何合理利用周围的资源来提高教学的质量,保证教学的效率.

    小学英语合理利用资源教学质量

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    对小学英语趣味教学的研究

    黄玉娟
    18页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展与进步,英语的作用越来越凸显.而在小学阶段,大多数学生对于英语的学习并不“感冒”,这对教师来说是不小的挑战,需要教师多多尝试和探索,秉持着“学中玩,玩中学”的理念,全面锻炼小学生的听、说、读、写能力,真正提高他们的英语能力.就小学英语趣味教学进行简要分析探讨.

    小学英语趣味教学合作

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    阳光体育背景下田径运动资源开发与利用的研究

    宋孝清
    19页
    查看更多>>摘要：通过对目前校园中阳光体育开展情况的分析调研,结合田径运动的特点,找到阳光体育与田径运动之间的联系,尽可能多地构建彼此之间的桥梁.通过对田径运动资源的一系列开发与利用,能够使阳光体育更好地开展.

    田径运动资源阳光体育开发利用

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    开展小学音乐班级合唱实践的研究

    旭玲
    20页
    查看更多>>摘要：合唱在小学音乐教学中占有不小的比例,它越来越受到学校和老师的重视.合唱不仅可以促进学生的身心健康,还可以在一定程度上增强学生的凝聚力.主要讲述了小学音乐班级合唱实践的研究.

    合唱音乐教学活动

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    体验音乐要素促进低年段唱歌教学实效性的实践研究

    滕园星
    21页
    查看更多>>摘要：小学生在音乐的熏陶下音乐欣赏能力、节奏感会得到提高,并且能提高小学生的智商、情商.音乐教师对小学生进行唱歌能力的训练,可以很好地提高学生对音乐的理解能力,从中锻炼学生的节奏感和音准的把握.学生通过学习可以把自己内心的情感用音乐表达出来,激发小学生学习音乐的热情,使低年级学生在唱歌方面能有更好的发展.

    小学唱歌音乐要素教学实施

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    小学数学拓展性课程的开发与实践研究

    金志坚
    22页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,数学教师应当顺应时代的发展,在数学课堂中拓展课堂内容,进行拓展性课程的开发,巧妙利用教材和辅助材料,开发学生的智能,培养学生的数学思维能力,激发学生的内在潜能,培养他们的竞争意识.

    小学数学拓展课程个性培养

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    小学数学教师课堂提问有效性研究

    蔡青
    23页
    查看更多>>摘要：在课堂上进行提问是小学数学课堂教学中十分重要的方式,如今随着新课改的推进与深入,课堂提问作为一种必不可少的教学手段,被诸多小学教师所使用,因此,数学教师应该学会如何在课堂上对学生进行提问.主要分析了小学数学课堂提问存在的问题,并通过分析其产生的原因,从而提出小学数学教师进行有效性提问的几点建议.

    小学数学课堂提问有效性教学手段

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    浅谈小学数学的互动型教学研究

    刘昌盛
    24页
    查看更多>>摘要：在我国教育界的历史长河中,人们主要关注的是学生能够学到多少知识,学生能否在小升初、中考、高考等关键考试中,取得优异的成绩.然而,新一轮课程改革强调小学数学教育要充分发挥学生的主观能动性,培养他们对数学的探究兴趣,提高他们分析问题、解决问题的能力.因此,传统的“灌输式”,强调老师讲、学生听的单向教学已经无法适应时代的要求.因此,在这个时代背景下,结合数学探究经验,讨论在小学数学实现互动教学的具体策略.

    小学数学互动教学生生互动师生互动

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    小学数学教师教学设计能力及其构成研究

    裴旭刚
    25页
    查看更多>>摘要：改革教育教学体制在我国不断地进行,教学实践则成为发展的必然趋势教学,其亦是提高我国教育的途径.基础之于我国教育事业便是小学教育,其是关键因素,关系着能否良好发展我国的教育事业,在满足基础条件时,才能使其不断发展,且保持较为良好的态势.主要研究对象是小学数学课程,对我国小学教师的构成与能力之于数学设计进行了一定地探究.

    教学设计小学数学构成研究

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