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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    新课改下的小学语文阅读教学

    杨治雄
    303页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断实施,小学各科的教学也发生了巨大的变化,语文作为小学的一门基础学科,将要伴随学生一生的学习与发展,所以语文教学就显得格外重要.今天就来讨论一下在小学语文阅读教学的过程中,教师应该如何进行教学,阅读教学对小学生有着怎样的影响作用.

    小学语文阅读教学阅读兴趣

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    浅谈小学语文有效教学策略

    朱彤
    304页
    查看更多>>摘要：语文学习伴随着学生的全部学习过程,在培养学生的汉语语言素养和语言表达能力等方面发挥着极其重要的作用.小学作为学生学习语文的启蒙性阶段,为学生初中、高中乃至大学的语文学习奠定了坚实的基础.在新阶段,小学语文新课改给语文教学提出了新的要求,即发挥教师的主导作用,创新语文教学模式,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,从而促进教师的高效教学和学生的有效学习.

    小学语文有效教学策略

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    浅谈小学数学应用题的教学

    顾文娟
    306页
    查看更多>>摘要：应用题是小学数学教学中的重点、难点内容,应用题主要是考查学生运用课堂上学习的知识解决生活中实际问题的能力.所以,在小学学习中要考虑如何针对学生的性格特点进行应用题的教学,下面谈一下老师要注意的地方.

    小学应用题教学教学方法

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    论基于小学高年段数学开放式教学模式的探究

    高玉龙
    307页
    查看更多>>摘要：小学数学对于开发学生智力,培养学生的逻辑思维能力有着重要作用.但是在实际教学过程中,部分数学教师受传统教学观念的影响,长期沿用同一种教学模式,课堂氛围枯燥沉闷,难以激发小学生的学习兴趣.因此,数学教学必须关注小学生的心理和学习特点,采取开放式的教学模式,将学生摆在数学教学的中心位置,注重发挥学生的能动性.文章首先指出了传统教学模武存在的弊端,随后就如何完善开放式教学模式进行了探讨.

    小学数学开放式模式教学问题

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    小学高年级数学应用题教学策略研究

    汤凤
    308页
    查看更多>>摘要：由于小学生的身心特点和数学学科本身的特点,给小学高年级的数学应用题教学带来了一定的难度.为此,如何完善小学高年级数学应用题的教学策略已经迫在眉睫,根据实际教学经验对此开展了探讨,并提出了一些合理化的建议.

    小学高年级数学教学应用题教学

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    对于小学数学计算教学的有效探究

    齐跃飞
    309页
    查看更多>>摘要：在日常生活中,计算随处可见,在小学数学教学中,计算更是贯穿始终,它是学习数学和其他学科的重要基础,可见,计算有着举足轻重的教学地位.学生计算能力的商低受他们计算兴趣、态度、意志和习惯等多方面因素的影响,也影响着他们今后的数学学习.对予小学数学计算教学进行了初步的探索和尝试,抛砖引玉.

    小学数学计算教学兴趣

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    小学数学计算教学的教学策略

    祁艳艳
    310页
    查看更多>>摘要：数与计算是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法;数与计算是人们认识客观世界和周围事物的重要工具之一;数与计算的学习对学生思维能力的发展有重要影响;学习数与计算的过程是培养和发展学生逻辑思维能力的过程.因此,教师要注重对“计算教学”相关教学策略的研究和掌握.

    小学数学计算教学方法

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    浅谈小学数学统计教学的问题与策略研究

    王丽华
    311页
    查看更多>>摘要：掌握统计学知识,有利于学生开阔思维,形成系统的思考模式,激发学习兴趣,树立自信心.同时,统计学的学习对于学生的动手能力要求较高,有助于培养学生的动手能力,在实践中不断锻炼学生的逻辑思维能力,促进学生全面发展,对于小学数学的学习有着非常重要的意义和作用.

    小学数学统计学动手能力逻辑思维

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    用数学眼光观察世界,体验生活——小学数学教学研究

    王宗耀
    312页
    查看更多>>摘要：数学来源于生活,理当回归生活.开展小学数学教学,教师应将目光投向学生生活,在数学与生活之间搭建桥梁,培养学生的数学实践能力.就小学数学的生活化教学,针对教学内容、教学方法、教学评价的生活化途径提出三点建议,以供参考.

    小学数学教学方法生活化教学生活素材数学实践

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    浅议小学高段数学教学的有效性

    杨祎丽
    313页
    查看更多>>摘要：随着近几年来新课程改革的不断加深,在教学过程中越来越注重教学的有效性,那么什么是教学的有效性呢？它指的是教师能够利用最短的时间获得最好的教学效果.讨论一下在小学高年级数学教学过程中,教师应该如何进行教学来保证教学效率.

    小学高年级数学教学有效性

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