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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    彰显内涵,算出趣味——小学生计算能力培养途径探讨

    夏菁
    527页
    查看更多>>摘要：计算能力是数学中很重要的一项能力,很多人由于计算能力不强,在做题时会犯很多的错误.计算能力的培养不是短期的事,需要有良好的基础,再加上长期的练习.因此,培养小学生的计算能力需要掌握一定的方法.主要讲述了如何培养小学生的计算能力.

    趣味小学生计算能力培养途径

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    浅谈农村小学数学教学中合情推理能力的培养

    张俊文
    528页
    查看更多>>摘要：小学生处于个体成长和发展的最初阶段,依赖直观性的客观表象进行生活和发展的形象思维占据主导地位,尤其是农村小学生对事物的认识往往仅停留于感性水平上,因此,小学数学教师应当在数学教学中培养小学生合情推理的能力,通过引导学生对既定的数学知识、技能以及生活现象进行观察、画图、比较、假设、归纳和概括,从而使学生对事物由感性认识上升到理性认识.

    小学数学教学合情推理能力数学思维能力

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    生命教育背景下数学教学有度培养学生反思能力的尝试

    赵君
    529页
    查看更多>>摘要：围绕教师应通过自身示范来激发学生反思意识、应为学生创造反思机会、应引导学生进行自我评价及反思三个方面展开讨论,对生命教育背景下数学教学培养学生反思能力的各种方式和途径进行了分析,并提出了一些理论建议.

    生命教育数学教学有度反思

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    小学数学教学生活化对学生学习兴趣的培养

    钟玉玲
    530页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的不断发展和人民思想的不断进步,在现阶段小学生的培养过程中,已经意识到,传统的教育方式方法培养出的学生已经不能很好适应现阶段复杂的人才市场.只会学习的“考生”终将会被时代和社会所淘汰.小学是学生认知世界培养学习兴趣的重要阶段.借此,立足于当今小学数学教学现状,侧淡小学数学中存在的问题,分析小学数学教学“生活化”的意义,并且针对相应的问题给出了落实性的建议.

    小学数学“生活化”教学学习兴趣

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    创新手段,发展素养——浅谈小学生数学素养的培养

    郑向阳
    531页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断进行,小学数学课程也在不断发生变化,而如何提升学生的核心素养则是摆在教师面前的一道难题.要想培养学生的创新思维首先教师必须更新自身的观念,采用创新的手段,才能发展学生的核心素养.

    小学数学自主学习教学模式

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    如何培养小学生的数学检查习惯

    刘忠良
    532页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,要培养学生的检查习惯对学生学好数学,提高数学课的学习,特别是对提高数学考试成绩和作业正确率非常重要.论述了培养小学生数学检查习惯的方法,希望对小学数学教学有所帮助.

    小学数学检查习惯方法

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    引导学生自主学习,培养学生创新能力

    叶雅玲
    533页
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    英语之“初”,习惯为“先”

    何燕
    534页
    查看更多>>摘要：小学英语教学的要求主要是培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯.良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利予自学能力的培养和综台素质的提高.反之,则对学生学习有害.培养小学生良好的学习习惯,是小学阶段一个重要的教学任务.在小学英语教学中,三年级为小学英语学习的起始年级,“良好的开端是成功的一半”,养成良好的英语学习习惯至关重要.

    三年级学生英语学习习惯

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    关于培养小学生英语学习兴趣的相关探讨

    彭丽华
    535页
    查看更多>>摘要：在新课程理念推行之后,对小学生英语学习的兴趣进行培养就成为英语教学中非常重要的一部分.教师可以采取一系列措施,培养学生英语学习的兴趣,从而使学生能够在愉悦轻松的环境中开展学习活动,在学习过程中也能发挥自己的主观能动性,从而对英语加以掌握和运用.围绕培养小学生英语学习兴趣这一主题展开了讨论.

    小学生英语学习兴趣

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    如何提高学生的口语速记能力

    张文娟
    536页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实施,要求小学英语教学由原来的“重读写、轻听说”转变为以“听、说”为主,着重培养小学生的英语学习兴趣,激发他们的英语学习热情.小学英语是学生学习英语的启蒙阶段,也是培养他们口语交际能力的最佳时期.强调对小学生英语听说能力的训练和培养,遵循了学生语言形成和发展的心理规律.口语速记能力作为口语训练的一项重要内容,在平时的小学英语教学中,教师该如何提高学生的口语速记能力呢?

    小学生英语口语口语速记能力

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