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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅谈小学语文导入方式的教学策略

    王淑艳
    60页
    查看更多>>摘要：众所周知,对于一堂课来说,好的导入是必不可少的.导入的重要作用教师可以借用著名特级教师于漪的名言:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住.”从这句话就可以深刻地感受到,好的导入不仅能激发学生的求知欲,还能有效帮助教师提高教学效率.除此之外,一个精彩的导入,会让教师很容易达到教学的预期效果,有利于教学工作的顺利进行.

    小学语文导入方式教学策略

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    小学语文教学存在的三个普遍性问题与对策分析

    宣兆明
    61页
    查看更多>>摘要：小学语文作为基础教育阶段,其可以体现学习语文的重要性.对于语文这门文字性的学科而言,要想学好语文,就要对语文教学中的相关问题有所了解,这样才能规避普遍存在的问题.据了解,现在小学语文教学中普遍存在的问题包括三个方面:一是教学手段单一化,二是教学内容不接近于生活,三是课内外教学相脱离.就以上三个方面进行分析,力求找出相应的针对性对策.

    小学语文课堂教学问题及对策

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    小学语文习作教学现状与对策研究

    周冠兰
    62页
    查看更多>>摘要：主要分析了小学语文教学现状,结合对小学语文多年教学经验,对小学语文习作教学提出了几点切实可行的教学建议,希望能够给小学语文教师提供借鉴.

    小学语文习作教学教学建议

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    浅析在小学语文教学中开展分组学习遇到的问题及解决策略

    韩永复刘庆学
    63页
    查看更多>>摘要：分组学习,就是把一个班的孩子分成几个小组,让小组通过活动的开展、问题的讨论,共同去完成一件事情,共同去学习.而在分组学习的时候,作为教师要全面了解学生学习各方面的情况,根据本班每个学生已掌握的知识与拥有的能力水平和认知水平及性别,把班上成绩好的学生和成绩稍差的学生平均划分到一组,利用好带差的模式,让学习好的学生主动去帮助和带动成绩稍差的学生学习,成绩差的学生也有了一个良好的氛围去向成绩好的学生学习.但不论做什么事情都不可能一帆风顺,教师在分组学习的过程中也发现了很多不足.比如,成绩差的学生不仅不认真向成绩好的学生学习,反而影响他人的学习,让爱学习的学生无法认真学习.在小组竞赛中,也有的学生认为成绩差的组员拖了本组后腿,没有获得肯定,因此,不想和学困生一组.

    小学语文分组教学作用开展

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    新课改时期小学语文教学的常见问题及解决措施

    赵殿友李桂珍
    64页
    查看更多>>摘要：在当前新课改教育思想指导的重要时期,小学语文教学中学生管理、日常教学都在革新,同时教师在教学中也遇到了很多问题,需要多从教师自身、社会、家庭、学生等角度思考原因,切实采取有效的措施进行解决.

    小学语文课堂教学问题措施

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    新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究

    刘小均
    65页
    查看更多>>摘要：古诗词是我国历史文化发展的结晶,其中蕴含着很多哲理性的故事和情感抒发,教师围绕小学课本中的古诗词进行高效的教学,对小学生今后的发展必将产生积极的推动作用.

    小学语文古诗词教学教学方式

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    积跬步 行千里——谈小学课外阅读实践的策略

    潘洁茜
    66页
    查看更多>>摘要：英国文学家培根曾说过:读书足以怡情,足以博采,足以长才.阅读对小学生来说至关重要.对小学生阅读进行了长达六年的实践研究,下面对这项实践的策略进行总结、分析.

    阅读家庭书目

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    浅谈农村小学语文口语交际的有效策略

    朱会平
    67页
    查看更多>>摘要：小学口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分,也是素质教育的重要阵地.但是.在当前农村小学口语交际教学中仍然存在着各种各样的弊端.那么如何提高小学生的口语交际能力,结合几年的教学经验,认为可以从以下几个训练策略出发:开设“课前三分钟演讲”,激发学生的学习兴趣,使学生敢说、愿说;创设情境,让学生乐说、会说;落实口语交际能力训练,营造轻松、愉快的交际氛围,让学生想说;学会倾听,学会评价,学会表达.

    口语交际能力激发兴趣敢说乐说会说

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    探究小学语文唐诗赏析教学策略

    王廷玉
    68页
    查看更多>>摘要：中国作为有五千年历史文化的文明古国,文化财产是丰富多彩的,而唐诗就是其中一种,在世界文化遗产中占据着重要地位,是我国宝贵璀璨的文化财富,而学习唐诗不但可以让学生了解自己的国家,增强民族荣誉感,还可以丰富学生的精神世界,提升学生的思想境界,主要讲述了现代小学生在学习唐诗时的发展现状和存在问题,以及关于唐诗的具体赏析含义概述,并且针对小学语文唐诗赏析教学采取的有效策略进行了研究.

    小学语文唐诗赏析教学策略

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    小学高年级语文写作教学现状及对策

    齐红军
    70-71页
    查看更多>>摘要：目前,在我国的教育体系中,小学高年级语文教育处于语文的基础教育阶段,这种基础阶段便是对小学生学习语文的重要性的体现.因此,对于这一阶段的语文教学,教学内容需要格外注意,尤其是小学高年级语文写作的教学.小学高年级语文写作教学作为小学期间语文的重要教学内容,也是教学中显而易见的难点.据了解的情况显示,现今小学高年级语文教学存在一些漏洞与不足,需要对其进行改变,通过小学生缺乏兴趣,缺乏素材以及缺乏想象力培养等问题尝试进行对应的剖析,并给予了相对应的对策.

    小学高年级写作教学问题对策小学语文

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