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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    瞄准关键能力,回归"悦读"本真——谈三年级阅读教学策略

    陈永静
    66页
    查看更多>>摘要：小学三年级是学生整个小学阶段的中间部分,对小学生学习有着承上启下的过渡意义.小学三年级语文学习的重点也正从识字、写字转向阅读理解和习作,如果在三年级阅读教学中,遵循阅读教学的基本原理,挖掘教材资源,加强表达训练,增加学生进行书面或口头表达的机会,就能切实提高学生的语文素养,提升教学实效.

    阅读表达仿写

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    用好单元导读这把拐

    黄梅
    66页
    查看更多>>摘要：单元导读对语文整个单元的学习而言,具有统领整个单元教学内容的作用.它也是学生学习文本的主要形式之一.要巧借导读这根拐,要注重培养学生的知识构建能力和整体学习的意识.从具体实施的角度予以解析,希望可以为广大同仁提供借鉴.

    单元导读教学方式教学质量

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    探讨小学语文童话教学方法

    黄红菊
    67页
    查看更多>>摘要：由于小学生的认知特点、思维模式与童话阅读教材内容丰富、故事情节生动形象的特点十分契合,所以小学生对童话阅读是十分喜爱的.基于此,教师可以采取以下教学策略来提高童话阅读教学的效率:将课堂剧情进行合理设计,让学生来组织扮演;将童话阅读的程度加强来培养学生的语文语感;对童话故事进行续写来对学生的写作能力进行增强,将国外的童话加入其中,使学生的视野得到开阔.

    童话阅读小学策略认知特点

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    试论在小学英语教学中应用游戏教学方法的探究

    孙丹丹
    67页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断深入,小学教育作为基础教育的重要组成部分,成为重点关注对象,尤其是对于语言学科的英语而言,教师不仅需要注重学生学习效率的提升,更要注重学生学习兴趣的激发.因此,小学英语教师有必要将游戏教学方法合理运用至教学过程中,结合学生的实际学习水平和学习特点对游戏教学活动进行设计,以具有针对性的游戏教学方法调动学生的英语学习积极性,促进英语教学质量的提高.

    小学英语游戏教学兴趣积极性好奇心

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    如何实现农村小学数学教学生活化

    张丽
    68页
    查看更多>>摘要：新时期的小学数学在教学方面呈现出了新的特点,新课改要求其符合时代发展需求,并满足素质教育的需要.加强这方面的研究,有助于提高小学生的数学素养,使其思维能力得到很好的锻炼.通过对农村小学数学生活化教育的意义与问题进行探究,希望可以进一步促进小学数学教学质量的提升.

    农村小学小学数学生活化教学

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    在语文学习中学会倾听

    钟云霞
    68页
    查看更多>>摘要：小学语文教学的重要任务是培养学生的听、说、读、写四种基本能力."而听的能力作为一种隐性能力,致使目前的小学语文课堂学习中往往更多地关注怎么说、怎么读、怎么写,而忽视了怎么听.针对这些情况,把"在语文学习中学会倾听"作为研究课题,设计了相应的对策,在班上做了一些尝试,获得一些收获.

    小学语文听说读写爱听会听

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    由"点"及"面"体验感受——略谈"一一列举"策略的教学

    秦宏霞
    69页
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    使用新方法,寻找新乐趣——探索小学英语单词教学有效方法

    丁佳益
    69页
    查看更多>>摘要：陶行知先生说过:"我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学."教学生学就是教会学生学习的方法,体现了以学生为主体的思想.结合教学实际,从英语单词教学是教师教、学生学的一大难题入手,阐述了单词教学可以采用的新方法,让学生在主动理解知识的同时寻找新乐趣,体会到英语单词学习的快乐,从而养成良好的单词记忆方法,提高语言的综合运用能力.

    小学英语单词教学有效方法

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    自然拼读法在小学英语教学中的应用策略

    杜玉双
    70页
    查看更多>>摘要：自然拼读法逐渐在我国的教学中推广使用,并得到广大师生的认可.在小学英语教学中使用自然拼读法,可以使学生的学习效率得到明显提高,使小学生的学习欲望得到全面激发,从而实现小学英语教学目标.介绍该种教学方法在小学英语中的使用情况.

    自然拼读法小学英语教学应用策略

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    融合经典阅读,促进语文素养的发展

    梁小君
    70-71页
    查看更多>>摘要：经典诗文是优秀中华传统文化的结晶.教师在语文教学中融入经典诗文阅读,引导学生阅读经典,感悟经典诗文的魅力,能促进对汉语言文字的感知、理解和内化,有利于实现文化的传承与理解,促进语文核心素养的形成和发展.

    经典诗文融入课堂主题学习合作探究

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