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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅谈核心素养导向下如何提高科学课堂教学的有效性

    杨玉平
    149页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的不断深化下,基础教育改革正迈入核心素养的新时代,核心素养成为中小学教育教学研讨的主题词.课堂教学怎样培育学生的核心素养,怎样提高小学科学课堂的教学效率?结合教学工作实践经验,对基于核心素养下提高小学科学课堂效率的教学策略进行了探讨.

    核心素养有效教学整体化精准手段资源

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    刍议小学英语课外阅读课堂的有效构建

    鞠丽
    150页
    查看更多>>摘要：地球村概念的提出,标志着全球交往日益密切,而英语作为国际语言,其教育教学也逐步受到重视,但是,在实际的课堂教学中,很多学校只注重学生的英语成绩,而不注重学生各种英语技能的培养,这种急功近利的做法完全背离了英语教学的初衷,阻碍了学生英语综合能力的提升.因此,教师应该转变自己的错误做法,利用各种手段培养学生的阅读兴趣,促进他们英语阅读能力的提升.

    小学英语课外阅读策略

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    浅谈过程写作法在小学高年级写作教学中的创新运用

    王秋燕
    150页
    查看更多>>摘要：过程写作法始于20世纪70年代,它把写作看作是一种动态的教学过程,强调教学活动以学生为中心,充分调动学生的主动性和自觉性,让学生能够在写作过程中掌握写作的结构和思路,掌握写作的技巧.较之于"听""说""读",小学高年级的学生写作能力相对比较薄弱,过程写作法在小学高年级英语写作教学中的运用,能够有效地帮助学生提高写作水平,夯实写作基础.

    过程写作法小学高年级写作教学

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    浅析通过"木偶阅读教学"实现高效的英语课堂互动的实践和研究

    李年
    151页
    查看更多>>摘要：在当前的小学英语阅读教学中,要让学生熟练地阅读文章和运用英语,在课堂教学中进行互动交流是非常重要的.结合新课标和教材的设计现状,结合现代信息技术改善阅读教学,开展"木偶阅读教学",针对iPad在小学英语课堂中的运用对实现高效的课堂互动的作用进行了探析.

    阅读教学课堂互动iPad

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    初探现代小学英语阅读教学模式的创新

    吴理寿
    151页
    查看更多>>摘要：现代小学英语教学中培养学生阅读能力已经是基本要求.基于此,将着重分析和探讨如何创新现代小学英语阅读教学模式,希望能够改变小学英语阅读教学现状,更好地教授和培养学生.

    小学英语阅读教学模式创新

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    浅谈小学英语教学中的小组合作学习

    刘秀云
    152页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是指几个人为一个单位,按照教学要求,相互合作和学习的一种学习方法.这种方式是素质教育比较提倡的教学方式之一,也是比较有成效的学习方法之一.它可以培养学生的兴趣,促进学生之间的交流,培养学生积极向上的心态,提高他们相互竞争与合作的能力.

    小学英语合作学习看法

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    小学数学高效课堂教学的有效策略探讨

    刘丽芬
    152-153页
    查看更多>>摘要：在基础教育改革发展过程中,除了理论知识的讲解之外,很多小学数学教师都逐渐重视起学生综合素质的培养与发展.新课改也强调教师应结合学生不同阶段的认知发展需求和特点来进行各项教学活动的设计组织,以此来引导更多学生全身心投入其中,进而构建更生动、高效的数学课堂,取得更理想的教育成果.

    小学数学高效课堂构建策略

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    浅谈自主学习模式在小学英语教学中的应用

    高林杰
    153页
    查看更多>>摘要：在新课程不断深入改革发展的当下,小学阶段对于学生而言是极其关键的,是学生接受新鲜事物最为快速的时期,也是学习英语较为容易的阶段,因此小学英语教师要在课堂教学中贯彻自主学习的模式,坚持做到小组合作齐上阵,设立情景齐感受,启发教学齐思考和点拨引导最重要这四大方面,不断丰富学生的英文世界,为其未来的学习发展打下坚实的基础.

    自主学习小学英语教学应用

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    让课堂精彩飞扬——提高数学课堂教学效率的几点思考

    江杰军
    154页
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    浅论小学英语教学中互动教学的建立

    王刚
    154页
    查看更多>>摘要：随着新课改和素质教育的逐步深入,互动教学理念与方法已经被重视和广泛应用.特别是小学英语教学方面,因为缺乏天然的语言环境,所以必须要营造恰当的英语氛围,科学采用互动式教学,让小学生更多地参与到学习中来,改变沉闷的课堂氛围.那么如何用好互动教学,使其真正发挥作用呢?就此类问题做出简要的回答,希望能给大家一定的启发.

    小学英语教学互动课堂氛围

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