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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    核心素养导向下的小学语文课堂教学研究

    徐阳
    209页
    查看更多>>摘要：在新课程背景下,小学语文教学不仅要向学生传授基本的语文知识,同时也要培养学生的学习能力,促进学生语文核心素养的提升.小学语文是小学阶段的重点科目,是学生学习其他科目的基础.在小学语文教学中,教师应该对语文学科的特征和小学生的特征有明确的认知,在教学观念和教学方式上进行创新,从而有效的培养小学生的语文核心素养.针对小学语文教师如何在教学中采取有效的教学手段培养学生的核心素养提出了几点策略.

    核心素养小学语文课堂教学

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    小学语文教学与学生创新能力的培养

    吴昌霞
    210页
    查看更多>>摘要：语文素质教育发展中创新精神与实践能力的培养同等重要.小学语文教学活动开设期间教师为能深化学生的创新思维,需要给学生营造和谐的学习氛围,引导学生在创新学习中,更好地理解语文文本知识.主要概述小学语文教学中学生创新能力培养的有效方法,希望能在深化学生创新发展能力的前提下,让学生的创新意识有所提高.

    小学语文学生创新能力培养

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    多元促进提升教师专业素养

    黄勇
    210页
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    例谈小学生语文学习语感的培养

    赵晶
    211页
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    基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构

    王美霞
    211页
    查看更多>>摘要：小学数学是小学教育阶段重要的核心课程,同时也是促进学生形成核心素养的重要学科,不过,在实际教学中,教师自身具备的数学核心素养在很大程度上决定着学生的数学核心素养,为此需要在全面深化课程改革的基础上对小学数学教师进行相应的培养,进行基于数学核心素养小学数学教师课程体系的建构.结合相关经验,分析现下小学数学教师课程体系存在的弊端,并通过相应弊端的分析,探究基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构策略.

    小学数学核心素养课程体系

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    如何培养小学生的写作想象力

    曹昶
    212页
    查看更多>>摘要：根据相关心理学与写作学研究表明,想象在人们思维活动中有着难以替代的重要作用.由于小学阶段有较强的想象力与好奇心,所以在小学语文教学过程中,教师应当着重培养学生的写作想象能力,有助于提高学生的写作能力.基于此背景下,简要分析如何培养小学生的写作想象能力,并提出具体的教学策略,希冀有效提高学生的学习能动性.

    新课程标准小学语文写作教学想象力

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    "互联网+"时代教师专业发展途径探究

    黄耀稳
    212页
    查看更多>>摘要：在当今信息技术飞速发展的时代背景下,"互联网+"已经开始被大众所熟悉,并迅速应用于各行各业.其中教育领域紧跟时代发展,从教学理念到教学模式都开始尝试与"互联网+"理论接轨.近年来,小学计算机教学的良好发展趋势是对应的教师群体所喜闻乐见的,因此以"互联网+"为前提条件,从多方面具体阐述如何令相关的教师群体从自身专业入手发展教学能力,希望能在帮助学生对现代科技有所了解的同时又能令教师拓展多元化教学思维、专注教学发展.

    "互联网+"时代教师专业发展途径探究

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    浅谈基于语文核心素养阅读深度学习的培养习惯

    付佳玲
    213页
    查看更多>>摘要：新课改的不断深入为先进教学理念的传播与发展创造了有利条件.学生核心素养的培养成为当下语文课程教学的一项重要目标.这就说明,在今后教学的过程中,从语文核心素养角度出发,对学生自身语文学习能力进行培养,是对语文教师今后课堂教学的一项重要要求.结合实际情况,对语文核心素养下学生深度阅读学习习惯的培养方式进行详细分析,以期为今后开展的相关工作提供宝贵经验.

    语文核心素养阅读深度学习习惯

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    关于新形势下小学德育的探索

    何炳坤
    213页
    查看更多>>摘要：众所周知,德育对小学生良好思想道德意识和道德认知水平的提升有着积极的促进作用.对于小学阶段的学生来说,其在年龄和生活经历的限制下,无法对是非对错做出明确的判别,其独立思维能力较为薄弱,很容易受到外界不良道德因素的侵蚀.对此,在组织小学教学活动的时候,教师要对德育渗透给予充分的重视,借助多样化的德育手段提升学生的道德意识,为其参与社会生活打下坚实的基础.

    小学教育德育渗透教育途径

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    躬身实践德润人心——《道德与法治》教学案例浅谈

    周敏侠
    214页
    查看更多>>摘要：道德教育作为一种特殊的教育活动,旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活、家庭社会以及社会生活,最终形成良好的品德和行为习惯,在充满探究与创造乐趣的童年生活中,为学会生活、学会做人打下基础.

    道德与法治以人为本规则

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