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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学数学教学中学生学习能力的培养

    樊亮
    197页
    查看更多>>摘要：在新课标的教育背景下,想要更好地提高其小学数学的教学效率和质量,就要相应地对学生进行学习能力的培养,发挥学生的主导作用,教师为辅导,从根本上提高学生的学习成效.

    小学数学教学学习能力培养

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    落实"人本"理念强化班级管理——小学高年级"以人为本"班级管理的实践探索

    宋玉梅
    197页
    查看更多>>摘要：班级是学校的组成部分之一,在创建班级环境时,需要秉持"以人为本"的教育理念来指导班级管理,管理过程中尊重人的价值观和尊严,最大限度地发挥学生的主动性、积极性和创造性.

    小学高年级"以人为本"班级管理

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    "圈养"与"放养"的融合——小学高年级班级自主管理的改进策略

    王嘉
    198页
    查看更多>>摘要：提倡班级自主管理,就是要把班主任从诸多班级事务中解放出来,建设一支体现学生自主管理的主体地位的班级管理队伍,培养学生的自主管理能力,帮助班主任分担班级事务,营造快乐和谐的班级氛围.

    小学高年级班级自主管理改进策略

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    重视运算意义提高低年级学生解决问题的能力

    张钰
    198页
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    提高小学数学学困生计算能力的方法初探

    张继红
    199页
    查看更多>>摘要：小学数学致力于学生认识数学,并具有一定的计算能力,数学学科主要以学生学习计算能力为主,与此同时,小学数学中的数学计算课时最多.通过对小学生的平常测验和期中、期末测评来看,小学生因计算失误而丢失的分数在10～15分之间,更高的可能达到20分.因此,唯有提高小学生的计算能力,才能够改善我国小学生计算水平低下的现状.根据多年数学教学经验来讲,数学学习困难的小学生,计算能力会更加薄弱,从多个方面出发进行探讨,以此提高数学学习困难学生的计算能力,为小学生的数学打下坚固的基础.

    数学学困生计算能力巩固加强措施

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    动之以情晓之以理——小学班级管理中"说服教育"的策略

    杨署萍
    199页
    查看更多>>摘要：在构建人类命运共同体的过程中,道德教育必将承担起促进人类同化、价值共识的使命.德育是现代教育不可或缺的组成部分,关系到社会现代化和人类现代化的发展,"说服教育"是道德教育的有效途径之一.

    小学班级管理说服教育

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    浅谈核心素养在小学音乐常态课中的融合

    赖素娟
    200-201页
    查看更多>>摘要：基于新课改不断深入的背景,核心素养得到广泛关注与重视,在音乐常态课教学中,其与学生音乐敏感度培养、学生情操培养以及审美能力培养有着直接影响.教师在开展教学活动时,应该将音乐审美作为核心内容,对音乐文化理解加以关注,对学生表现力培养加以重视,全面提升学生的素养.

    核心素养小学音乐融合分析

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    浅谈班级管理中的"察"与"不察"

    张燕
    200页
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    重视综合实践活动提升学生综合素养——运用综合实践活动提升小学班级管理水平

    包巍
    201页
    查看更多>>摘要：社区服务型实践活动是小学生综合实践活动的主要形式.学生社区服务型实践活动的实质是进行社会文化体验,通过实践了解社会,融入社会,提升了小学生的社会责任感,有利于小学班级管理.

    综合实践活动小学班级管理

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    从班级"管理"到班级"治理"——核心素养下的小学班级管理的行动策略

    李玲
    202页
    查看更多>>摘要：班级管理作为集体组织的重要手段,是实现学生个性化发展的途径之一,在管理实践中发挥着重要作用.学生核心素养与班级管理的有机结合,提高了小学班级管理水平.

    核心素养小学班级管理行动策略

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