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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅析新课程对小学语文教师专业素养的新要求

    姜玉杰
    9页
    查看更多>>摘要：随着我国素质教育改革的不断深化,对于教师专业素养的要求也不断提高,小学教育是孩子教育过程中非常重要的阶段,提高小学语文教师的专业素养成为各个小学应该关注的课题.

    新课程小学语文教师专业素养

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    小学英语教学中对学生口语交际能力的培养

    许顺乐
    9页
    查看更多>>摘要：学生学习英语的最终目的是交际. 然而,目前的小学英语教学中,教师只注重教材上英语语言知识点的讲授,忽视了学生"说"的能力,导致学生学到的都是"哑巴式英语",即只会做题,不能运用这门语言与他人进行正确的沟通与交流. 所以,在近几年的教学实践中,就对小学生英语口语交际能力的培养做了以下探索与实践.

    小学英语口语交际能力口语训练交际条件课外拓展

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    现阶段幼儿教育中家园合作模式研究

    乌东图雅
    10页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展和进步,学前教育得到了人们越来越多的重视. 现阶段,在幼儿教育的不断进步和改革中发现家园合作模式对提升幼儿园教学质量有着极为重要的影响. 家园合作模式不仅能够加强幼儿教师与学生家长之间的沟通,还有助于学校和家庭树立正确的教育观念,极大丰富幼儿教育资源.幼儿教育是一种极为重要的启蒙教育,同时也是一项十分复杂的系统工程.简要分析了在学前教育阶段家园合作的重要意义,并提出了加强家园合作的措施.

    幼儿园家园合作模式

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    加强环节教学,培养学生的数学能力

    张宝华
    10页
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    如何在小学科学课堂中凸显学生的主体性

    满学飞
    10页
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    浅谈低年级学生学习习惯的培养

    周海燕
    11页
    查看更多>>摘要：叶圣陶先生曾经说过:"教育的真谛就是培养学生良好的习惯. "学生学习习惯的好坏不仅影响其当前学习的质量、效率,思维的发展以及自主学习能力的培养,而且还会影响学生将来乃至于终身的事业发展. 低年级学生的学习习惯包括认真听讲的习惯、独立思考的习惯、认真做作业的习惯和主动反思的习惯. 就以上几点简要谈谈低年级学生学习习惯的培养方法.

    低年级学生学习习惯策略

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    试论小学体育课堂中"快乐体育"观念的渗透

    焦宏志
    11页
    查看更多>>摘要："快乐体育"是小学素质教育提出的全新教学观念,强调小学生应积极参与到体育锻炼中,增强体育锻炼的兴趣,感受到运动的趣味和快乐,进而形成终身体育意识. 通过小学体育课堂渗透"快乐体育"观念,增加了教师与学生之间的互动,让学生享受学习体育、参与体育活动的过程,在愉悦的氛围中增强体质,提高体育能力. 结合小学体育课堂中实施"快乐体育"的重要意义,提出了"快乐体育"观念的渗透方法与具体应用.

    小学体育快乐体育意义教学方法

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    如何提高幼儿的自立能力

    格日勒其其格
    12-13页
    查看更多>>摘要：随着社会科学的日益发展,人们已经清楚地看到,幼儿的自立自强问题成为当下时代教育的主题. 根据幼儿心理的特性来看,幼儿的身心发展和创新能力都还不健全,各项潜能都还不具备,尤其是幼儿自主问题的培养. 教育的发展培养最主要的就是以"幼儿自立为本",幼儿的自立能力就要从小培养,增强幼儿的自信心,激发幼儿的创新兴趣. 教师及家长充分结合幼儿教育实践能力,尊重幼儿的成长个性,用自主创新型的教学方式为幼儿创造愉快的学习环境.

    幼儿教育创新自立幼儿为本

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    浅谈小学生作文能力的培养

    宋殿君
    12-13页
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    对小学语文识字教学方法的研究

    吴文勇
    12页
    查看更多>>摘要：识字是学习语文的起点,它奠定了母语的基础,是一个人走向文明的开始. 随着新课改目标的逐渐完成,识字成了小学语文教学中最重要的基础教学,但是在课改的当下,识字教学仍存在一些问题. 就小学生语文识字教学的方法存在的问题展开讨论,并给出应对方案,希望能对小学生的学习以及教师的教学起到一定的作用.

    小学语文识字教学方法

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