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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    美丽校园,足球人生——梁丰小学开展校园足球活动实录

    潘正开
    145页
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    新课程背景下的小学作文教学

    梁尾英
    145,147页
    查看更多>>摘要：纵观近几年的小学生作文,不难发现存在许多问题:材料陈旧、内容空洞、胡编乱造、情感失真等.要想改变这种现状,作为在新课程背景下的小学语文教师,不仅要重视培养学生的"记实"能力,也要重视培养学生的"写虚"能力,指导学生弄清"虚实"两者间的关系,合理运用夸张变形、虚构补充、梦幻遐想、杂糅组合等手法,让"写虚"之花绽放在作文花圃中.

    小学作文教学记实写虚想象

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    莫让课外读物变"毒雾"

    李爱萍
    146-147页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,对小学生进行读书策略指导固然重要,但净化学生的阅读空间更是一件刻不容缓的事,正如教孩子怎么吃菜前,得先保证所提供的菜是既新鲜又营养的,教孩子呼吸之前,得保证孩子们吸进去的是纯净的空气而非"毒雾",不然学会了技巧对孩子们的成长反而有害无利.

    严格把关精心备餐推荐读物

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    做有心的引路人,发挥教师主导作用——低年级语文课堂有效对话的实施

    谢燕玲
    146页
    查看更多>>摘要："对话"是课堂上全新的一种教学方式.低年级课堂应重视教师在对话教学中的主导作用.教师应通过创设情境,精心设问,适时引导,使课堂对话做到切实有效.

    低年级语文有效对话创设情境精心设问善于启发

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    《表内乘法的复习课》教学设计

    徐淑娥
    147页
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    《寻隐者不遇》教学设计

    唐芹
    148页
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    浅谈小学低年级数学解决问题

    姚秀莉
    148-149页
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    数形结合思想在小学数学教学中的实践运用

    石丽丽
    149,151页
    查看更多>>摘要：数学教学中有多种多样的教学思想,其中数形结合思想在小学数学课堂上是一个比较重要的教学思想,它能够使小学数学课堂的教学有效性大大提高. 探讨了如何在小学课堂中应用数形结合思想,并分析了在应用数形结合思想时教师应该考虑的问题.

    数形结合小学数学数学课堂

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    让小学科学与生活手拉手

    孔鹏王春玲王玉芬
    149页
    查看更多>>摘要：在教学过程中,注重生活与科学的关系,加强学生的观察能力、动手操作能力和小组合作能力的培养,探究过程中,学生组织研究的材料,搜集问题答案和总结科学研究成果.参与学生全面,组织形式多样,活动地点灵活.大大提高了学生的学习兴趣,对以后科学的学习和初中各科学学科的进一步学习奠定了基础.

    身边的科学好奇心科学研究成果奠定基础

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    有效提问引领高效交流的数学课堂

    汪义泉
    150-151页
    查看更多>>摘要：新课改下的课堂交流让学生由以往的"鸦雀无声"变成了"畅所欲言",看起来异常活跃,但不难发现学生的交流大多只是在浅层次上进行着——缺乏思维碰撞,也没有触及学生心灵的成长……如何提高数学课堂交流的高效性? 巧用"四问",能够建构起深入思考、智慧对话的高效数学课堂.

    有效提问高效交流创新思维

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