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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅谈新课改背景下小学班主任角色转换问题及对策

    董华秀
    280页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,新的教育理念已经在越来越多的学校传播,并且得到执行.面对小学班主任角色转换的现状,对新课改背景下小学班主任角色转换问题进行研究,并提出科学的解决对策.

    新课改背景小学班主任角色转换问题及对策

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    小学语文课堂教学中师生之间的有效互动

    徐淑芳
    280页
    查看更多>>摘要：课堂教学活动是一个由教师与学生共同参与的双向活动.师生互动更是小学语文教学活动中最常见的一种互动形式.但是由于各种因素的影响,这一互动在小学语文课堂中并没有有效地开展,还存在较多问题.所以需要进一步研究分析如何在小学语文教学中采取积极的措施,从而改善目前的情况.

    小学语文课堂效率师生互动

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    小学英语教学初期学生兴趣的培养探析

    程慧华
    281页
    查看更多>>摘要：主要讨论了小学英语教学初期学生兴趣的培养,从充分利用教材、开展各类教学活动和维持学生对英语兴趣的长效性三个方面对培养小学英语教学初期兴趣的策略进行了研究.

    小学英语初期兴趣

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    提高小学语文阅读教学有效性的策略

    陈月娥
    281页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读教学是小学语文教学内容的重要组成部分,也是语文学科教学的核心内容之一. 很多教师突出了语文阅读教学的重要性,但往往缺乏有效的教学方法.结合小学语文阅读教学的特点,提出了阅读教学过程中注意的问题,阐述了如何提高小学语文阅读教学的质量.

    小学语文阅读教学有效策略

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    浅谈如何利用生活情境开展小学数学教学

    黄友英
    282页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,要让学生对数学产生浓厚的兴趣,在生活中学,在生活中用,在生活中进步,让学生拥有良好的逻辑分析能力、空间感觉能力以及迅速的反应能力,从而为今后的数学学习打下良好的基础.作为教师,要关注利用生活情境开展小学数学教学.通过生活情境,让学生感受到生活中的数学,有趣的数学,让学生爱上数学,提高他们学习数学的积极性,让他们可以在生活中运用数学,让数学不再只是纸上的文化,严谨却枯燥的数字,让数学围绕在学生身边,让他们感受数学的魅力.

    生活情境小学数学理生思维

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    如何提高小学生的作文水平

    郭卫真
    282页
    查看更多>>摘要：语文写作是语文学习中的关键任务,在小学生一开始学习语文的时候,就开始涉及写作,由最基本的看图说话为起点,然后一步步向字数较多的作文进展. 在小学语文学习过程中,如何提高学生的写作水平成为小学语文教师研究的重点内容. 主要以人教版语文教材为基础,探索提高四、五年级学生作文水平的主要方法.

    学生作文水平丰富阅读

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    利用生活情境开展小学数学教学

    董建华
    282页
    查看更多>>摘要：生活情境教学是将小学生带入心理接受范围,将抽象的数字转变成具体的、易理解的数学知识,直观地显示数学课堂内容,促进学生积极参与教学活动,培养学生的实践探究能力,使教学课堂的学习氛围充满活力.剖析了生活情趣在小学数学教学中的作用,就如何利用生活情境开展小学数学教学进行了探讨.

    生活情趣小学数学教师学生

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    浅谈小学音乐教学中如何做到以人为本

    林彬彬
    283,285页
    查看更多>>摘要：在社会发展的大背景下,我国进行了新的教学改革,其中重要的教学理念就是以人为本. 在多元化发展的社会,以人为本是一种把学生的发展作为教学的根本目标,使学生能够充分地发挥自身特性的教学理念.探讨了在小学音乐教学中如何做到以人为本的教学,使学生能够充分地喜欢音乐,能够真正地欣赏音乐,培养学生全面素质.

    小学音乐教学以人为本

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    对小学体育教师队列队形教学能力培养的研究

    陈司令
    283页
    查看更多>>摘要：队列队形教学是一项小学体育教师必须掌握的教学技能. 教师应通过多样的、合理有效的教法手段克服教材的枯燥,使学生掌握队列队形. 通过文献综述法、访谈法,针对目前小学队列队形教学中存在的诸多问题,总结出培养队列队形教学能力的可行方法. 旨在为提高青年体育教师队列队形教学提出点滴建议.

    学生队列队形教学能力

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    合作学习在小学英语阅读教学中的运用

    孔凡富
    284页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步以及全球化时代的到来,人们对英语教育的重视程度越来越高,而小学英语阅读能力是提高学生英语水平的基础,因此小学英语阅读教学成为小学英语课堂的教学重点. 小组学习能够有效提高小学生的学习成绩. 探讨了小组学习在小学英语阅读教学中的运用,希望能够为提高我国小学生英语水平尽一份绵薄之力.

    合作学习小学英语阅读教学

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