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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    对比阅读:让深度阅读自然生发——从《牛郎织女》教学案例来看

    龚梅红
    4页
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    语文课堂要关注儿童的个性发展

    樊晓颖
    4页
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    作文,因准备而精彩——试谈如何帮助学生做好作前准备

    朱云洪
    5页
    查看更多>>摘要："文学以特殊的材料和手段——语言塑造形象和反映社会生活."在作文教学中,教师应多途径、多层次、全方面地创造学生体验生活的机会,全面激发学生的写作热情;注意引导学生广泛阅读,以积累语言文字,丰富和充实学生的语言仓库.这样,帮助学生做好充分的写作准备,学生写起作文来自然如鱼得水.

    兴趣引路体验生活广泛阅读如鱼得水

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    探讨小学语文教学中的认知理论研究

    戴湛滢
    5页
    查看更多>>摘要：认知学习理论是随着社会的发展和需求而相应产生的理论,是对学生学习能力的肯定和鼓励,在小学语文教学中注重对学生认知理论的培养,对于提高学生的学习兴趣、开拓学生的视野具有重要的作用.以此为出发点展开深入探讨.

    小学语文教学认知理论培养策略

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    浅谈小学语文教学中插图的合理使用

    胡利红
    6页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中插图的使用,能够让学生更加直观地认识到课本中讲解的内容,对于学生学习语文知识有着非常重要的作用,因此,应该注意在什么时候使用插图,如何使用插图能够对学生的学习起到更好的促进作用进行研究.针对这两个问题进行探究,以期能对语文教学中插图的使用方式有所启发.

    小学语文教学插图

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    小学语文拓展式课外阅读的开展及教学指导建议研究

    周慧敏
    6页
    查看更多>>摘要：小学是学生阅读的黄金阶段,教师应该发展拓展式阅读教学方式,提高学生的阅读兴趣.针对教学过程中出现的阅读问题对教师开展拓展式阅读教学策略进行阐述,希望对拓展式教学能够有所帮助.

    小学语文拓展式阅读教学策略

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    浅谈识字教学中汉字的文化解读

    陶文静
    7,9页
    查看更多>>摘要：汉字文化博大精深,源远流长,然而,在如今的一些识字教学中,存在着对汉字文化解读缺失的现象,如果能适当地渗透一点汉字学知识,从文化的角度解读汉字,不仅对学生准确地理解、掌握汉字的形、义有所帮助,还能让学生充分领略我国汉字文化所蕴含的无限风光,从而使识字教学折射出人文的光辉.

    识字教学文化解读汉字内蕴

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    生本教育理念下小学语文阅读教学研究

    王芬
    7页
    查看更多>>摘要：随着生本理念的提出,国家更加重视生本理念与学科教学的有效结合,所以教师应该不断完善生本理念在小学语文阅读教学中的应用.根据学生的发展特点就在生本理念下完善小学语文阅读教学提出了有关策略,希望对教师提高学生阅读水平能有所帮助.

    生本理念小学语文阅读教学

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    让说明文成为培养学生核心素养形成的有效载体——以《妙不可言的位置》教学为例

    葛朝旭
    8-9页
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    新课标下小学语文读写结合教学研究

    郭兴妮
    8页
    查看更多>>摘要：在语文学习中阅读和写作是相互联系的,写作的基础是阅读,阅读如果延伸的话就是写作,因此在新课标的指导下,用读和写相互结合的方式来进行小学语文教学具有科学实效性.对此,结合教学实践,提出一些看法.

    新课标小学语文读写结合科学实效

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