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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    让小学生爱上课外阅读的几点做法

    沈静
    82页
    查看更多>>摘要：在素质教育全面、高度普及的今天,营造宽松、自主的学习环境已经成为小学阅读教学的大势所趋.小学生课外阅读是推进自主学习的必经之路,对于学生培养较高的言语理解和表达能力、开展终身学习有着十分重要的意义.结合小学生课外阅读的现状,系统阐述培养小学生课外阅读兴趣的若干做法,以便为学生的课外阅读提供有价值的参考.

    课外阅读小学生兴趣培养阅读教学阅读环境

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    浅析农村小学音乐教育现状及改进对策

    王琼
    82页
    查看更多>>摘要：音乐教育是实施美育的重要内容,学习音乐可以陶冶学生的艺术情操,提升学生的审美水平,对学生的全面健康发展具有重要的意义.但我国目前农村地区的音乐教育水平仍比较落后,教学设备比较短缺,音乐课程与课外音乐活动开设不足,音乐师资队伍建设不容乐观.要发展农村地区的音乐教育,就应该保障义务教育阶段音乐学科的经费投入,扩展音乐教学形式,合理利用校内外资源,转变音乐教育理念,加强师资队伍建设.

    农村小学音乐教育现状改进对策

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    浅谈将客家山歌引入小学音乐课堂的具体做法

    曾鸣
    83页
    查看更多>>摘要：小学生的智力可通过音乐得到有效开发,他们的情感与心灵可以通过音乐得到熏陶与净化,他们的道德品质也必将通过音乐得到提升与发展.因此,小学音乐课程可以说是实施美育、德育、智育的基本课程之一.新课改提倡小学音乐要充分利用乡土资源、民族音乐等来展开特色化的音乐教学,客家山歌作为优秀的传统地域音乐文化,也应该被纳入到音乐课程体系之中.对小学音乐教学应如何利用客家山歌展开音乐教学进行介绍.

    小学音乐客家山歌教学

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    小学高年级语文的预习指导策略

    杜明刚
    83页
    查看更多>>摘要：小学高年级不同于低年级,相对来说对学生的自主学习能力要求较高,预习是体现学生自主学习能力的最佳体现,因此对小学高年级语文实施预习指导显得尤为重要.通过预习学生可以提前对所学内容做到心中有数,从而为课堂学习做足功课.从如何引导学生制定有效的预习方法、语文预习方法指导等作出了具体分析.

    小学高年级语文预习指导策略

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    让孩子们在玩乐中学习音乐

    庄严
    84页
    查看更多>>摘要：德国音乐教育家奥尔夫主张,儿童音乐教育应该从孩子的生活天地里取材,让孩子在玩乐中学习音乐.对于低年级的学生,他们好动好玩,在学习音乐的过程中不可能专门集中注意于音乐.如果在音乐课中把游戏引进课堂,并因材施教,结合个性特征,把学生们感兴趣的活动搬到游戏中,让游戏的内容来源于学生所熟悉的事物,让他们感受到音乐课的乐趣,让他们在玩乐中学习音乐.

    音乐低年级玩中学

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    真学习窗外的那缕阳光——小议"学讲方式"对小学语文课堂教学的提升

    郑洁
    84页
    查看更多>>摘要：努力营造一种"真学习"的课堂生活,让学生真正地学进去、讲出来."学进去"的关键是"理解","讲出来"的关键是"建构",两者是一个完整、完美的学习过程.

    真学习学进去讲出来

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    构建有效阅读,促进核心素养发展

    李晓艳
    85页
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    口琴进入音乐课堂

    曹超梅
    85页
    查看更多>>摘要：乐器演奏能激发学生学习音乐的兴趣,对提高对音乐的理解和思维能力有着十分重要的作用.口琴教学能极大地丰富和充实音乐课堂教学,还可以培养学生上音乐课的兴趣,还可以提高学生的识谱能力、吹奏能力.

    口琴教学吹奏能力口琴进入课堂

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    立足根本,助力课堂

    陈强
    86页
    查看更多>>摘要：为推进学校课堂教学改革,促进教师专业发展,龙华新区公共事业局组织新区公民办学校54名数学科组长在南京进行了为期一周的学习培训.本次培训提高了教师的课堂教学能力,促进了学校教学水平的整体提升.

    课堂教学立足根本教学设计

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    让语文课堂教学"活"起来

    杨戈
    86页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深化,对于语文课堂教学方式开展了一系列改革,力求更好地教会学生.在语文课上,让课堂教学"活"起来,能够让学生养成积极主动学习知识、巩固知识的习惯,这不仅能极大提高学生的学习效率,还能建立良好的师生关系、生生关系,促进学生的心理与思维全方位发展.主要通过说明现在语文课堂教学存在的局限性,以此分析让语文课堂"活"起来的方法策略.

    语文课堂教育教学方法策略

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