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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    多种方法观察生活,积累作文素材——浅议中年段观察景物的方法

    王翠兰
    103页
    查看更多>>摘要：怎样观察景物,积累素材呢?引导学生观察要有顺序,要主次分明,有重点,要认真,注意点面结合,要动静结合地观察,要连续.

    观察作文积累

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    强化听力训练,推动学生英语语感把握

    曹兰
    103页
    查看更多>>摘要：听力训练这一环在英语教学中扮演着极其重要的角色,它不仅是英语学习的基础,更是保障阅读及写作能力的决定性因素.但是,就目前的教学情况而言,听力问题却一直处于被淡化、忽视的循环之中,因此提倡小学英语教师重拾听力训练的重要性,并提出三点措施,希望学生能够利用小学这一阶段打好听力基础,只有这样才能寻找到充沛的语感,在英语学习的道路上披荆斩棘.

    小学英语听力训练语感提升

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    小学道德与法治教学常见问题及其对策探讨

    陈利华
    104页
    查看更多>>摘要：小学道德与法治教学的重要性不言而喻,其有利于培养学生正确的人生观和价值观,使学生形成良好的学习态度和生活态度,塑造健全的人格和品质.针对小学道德与法治教学常见问题及其对策展开探讨,希望能为教学工作者提供参考.

    道德与法治教学问题解决措施

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    探究小学语文长文短教的有效方案

    汪休宁
    104页
    查看更多>>摘要：在小学语文课文中,经常会出现一些内容较多、阅读量较大的文章,尽管这些文章有的内容比较丰富多彩,小学生也很喜欢阅读,但是有的时候,这些过长的文章会耽误教师的上课时间,因此给教师带来了一定的烦恼.所以,在处理这些课文时,教师要充分突出文章的重点内容,学会取舍,切记不要面面俱到.通过这种方式,即长文短教的教学方法,能够从很大程度上提升教师的教学效率,还能确保学生真正学到语文知识,达到学以致用的目的.

    小学语文长文短教有效方案

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    小学品德与社会教学中活动课的实践策略分析

    夏廷
    105页
    查看更多>>摘要：小学课程中的品德与社会是一门十分重要的课程,这门课程的开展不仅能够提高小学生的品德,还能够提高小学生的综合素质.在课程开展的时候要注重对学生的引导,实践是这门课程中必不可少的一部分,活动课的实践能够为学生带来不一样的体验.主要阐述了小学品德与社会教学中活动课的实践策略分析.

    小学生品德与社会活动课实践策略

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    情景教学法在小学语文教学中的应用分析

    赖海伦
    105页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制改革的深入开展,针对小学语文课堂教学的有效性进行了情景教学法的创新应用.这不仅对培养学生的理解分析能力与归纳总结能力起到重要的作用,同时还是促进以学生为教学主体的新课改要求的具体实施途径.既能提升师生间的互动效果,还能营造出良好的课堂教学氛围,由此促进学生进入自主学习状态,提升其自主学习能力,激发学生对语文的学习兴趣与热情.通过对情景教学法在小学语文教学中进行功能概述与具体措施分析,希望为提升小学语文教学水平提供有效的参考与借鉴.

    小学语文教学方法情景教学法应用研究

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    谈小学思想品德魅力课堂的构建

    周双梅
    106页
    查看更多>>摘要：思想品德教学旨在教会学生做人,学会关心和合作,学会生活,培养正确的是非观、树立正确的人生观和价值观.如何构建小学思想品德的魅力课堂,让学生在思想品德课堂上成为课堂的主人,值得探讨.

    小学思想品德魅力课堂能力培养

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    浅谈小学语文阅读教学的学法指导

    谢绍敬
    106页
    查看更多>>摘要：小学生的阅读存在的问题还是在于随大流,没有真正体会到文章中的真情实感,因此让小学生明白阅读的方法,将感情融入文章之中,理解文章的内涵和感情,并能够轻松地表达出来,甚至有时候能够把自己代入进去,站在文中人物或作者的角度,设身处地地去感受、去体验,从而产生共鸣,那么这堂课就是成功的.

    小学语文阅读教学学法指导

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    浅谈无声语言在小学英语教学中的应用

    陈英
    107页
    查看更多>>摘要：无声语言,顾名思义,就是一种不出声的语言,它包括目光与面部表情、身体运动与触摸、妆容姿态等.无声语言能有效地配合有声语言传递信息,能起到补充和强化有声语言的作用,甚至有时还能起到有声语言不能起到的作用.美国心理学家艾伯特梅拉比安的一个公式:信息的总效果=7％的有声语言+38％的语音+55％的无声信号,无声信号就是无声语言,也充分表明了无声语言对于人与人之间交流的重要性.

    无声语言小学英语教学应用

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    在问题解决中提升学生核心素养

    徐丹
    107页
    查看更多>>摘要：主要是以问题解决为基础,对小学数学中怎样提高学生的核心素养进行了分析,主要从三个方面进行说明,对小学数学解决问题策略进行了分析,希望可以为小学数学教学中学生解题能力以及核心素养的提高提供一些借鉴和建议,促进学生数学成绩和核心素养的提高.

    小学数学问题解决核心素养

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