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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学英语"导学—自学—互学"课堂教学模式校本研究

    江丽敏
    195页
    查看更多>>摘要：伴随着新课改的深入推进与发展,我国教育体系发生了重大变化,传统教学模式已经无法适应时代发展的要求,尤其是小学英语教学,积极采取"导学—自学—互学"教学模式已经成为一项潮流.故此,着重探究了小学英语教学中采取"导学—自学—互学"的对策与方法.

    小学英语导学自学互学教学模式

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    初探小学英语与情景化教学模式的有效结合

    杜燕飞
    195页
    查看更多>>摘要：英语作为学生学习的非本土语言,教师在教学上应该注重英语与情景化教学的结合.学生在小学这个阶段表现出来的主要有注意力不能有效集中、对新鲜事物具有敏锐的嗅觉、对未知的事物具有极大的探索精神等特征.基于这些特征,教师应在教学过程中借助创设情景,调动学生的学习积极性,加快其对英文的理解.

    小学牛津英语情景化教学模式

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    小学英语情境教学探究

    冉祥恒
    196页
    查看更多>>摘要：在小学英语学科的教学中应用情境进行教学,能增强学生对英语学科学习的兴趣,加深学生对英语知识的理解和吸收,有助于提升学生学习英语学科知识的能力.

    小学英语情境教学教学方法

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    思维导图在小学高年级英语阅读教学中的应用

    冯国桂
    196页
    查看更多>>摘要：随着素质教育和新课程改革的不断发展和深入,丰富多彩的教学方式、方法都走进了课堂,以前听都没有听过的教学新名词:交互白板、思维导图、探究性学习等映入眼帘并投入使用,越来越多的教学手段,在改革的大浪潮中显得微乎其微.思维导图作为一种形象性比较强的、可视化的知识表征工作被广泛应用于课堂教学中.就思维导图在初中英语阅读教学中的意义和应用策略展开讨论,抛砖引玉.

    小学英语高年级思维导图阅读教学意义应用

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    Phonics融入小学英语词汇教学的研究

    邝健云
    197页
    查看更多>>摘要：英语词汇学习对于孩子来说是一个难点,也是学习外语遇到的一个主要的问题."Phonics"教学正是运用学生掌握的汉语拼音学习英语的一种方法,引导孩子学习字母音和形的对应关系,将枯燥乏味的死记硬背式学习,变成有意义的主动学习.研究小学英语词汇教学中运用Phonics这种方法对于小学学习英语词汇具有重要意义.

    Phonics小学英语词汇教学

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    凸显板块功能,优化Cartoon time教学

    叶慧
    197页
    查看更多>>摘要：Cartoon time板块是译林新版英语教材新增加的一个板块,设计本板块的目的是帮助学生强化语言知识、训练语言技能,并逐步培养学生自主阅读理解能力与提升阅读理解水平.结合具体的教学实例,从以下四个方面着手,研究了优化Cartoon time板块教学的方法.

    教学方式卡通视频读后形式渗透知识

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    教育游戏融入小学英语教学的模式构建

    翁婷
    198页
    查看更多>>摘要：当代教育无论是在小学、初中、高中甚至大学都有着极其重要的地位,国家越来越重视教育的发展,社会在发展,科技在进步,"游戏"渐渐成了人们必不可少的娱乐方式,而在教学中,教师需要改变方法,改变传统的教学模式,将教育游戏融入小学英语教学中,通过对教育游戏在小学英语教学中的目的以及重要性的介绍,希望可以对小学英语教学的模式构建有所帮助.

    教育游戏小学英语教学模式模式构建

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    新课改下小学英语生活化教学探析

    占婷
    198页
    查看更多>>摘要：新课标要求小学英语要走向生活化,具有情境性.小学英语学习是学生学习英语课程的基础,创设情境的方式能够让教学走向生活化,使学生了解更多的语言知识和生活知识,在生活中提升语言交流沟通能力.基于此,对新课改下的小学英语生活化教学进行了分析和研究.

    新课改小学英语生活化教学探析

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    基于多元化智能理论的小学英语绘本阅读教学

    郭苑怡
    199页
    查看更多>>摘要：我国在不断发展,教育也在不断完善,培养适应时代发展的人才是教育的核心目标.小学教育对一个人的影响是十分关键的,应该引起教育工作者的重视.多元化智能理论在教育中的应用为学生的发展带来了更多的可能性.阐述了基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学.

    多元化智能理论小学英语绘本阅读教学

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    以故事为主题的小学英语教学模式研究

    沈媛
    199页
    查看更多>>摘要：小学英语教学是教育基础部分,对于学生的语言能力发展和思维能力的培养具有重要的意义.但在教学中教师经常会发现学生注意力不集中,并且学习的兴趣也不高,效果并不好,对此还需要进一步分析和研究,找到适合学生的策略来实施教学.主要对以故事为主题的小学英语教学模式进行了研究,希望为小学英语教学开展提供更多的有益建议.

    小学英语故事教学模式

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