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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    谈思维导图在小学数学课堂教学中的运用

    项聪英
    225,227页
    查看更多>>摘要：思维导图主要是将知识点通过图形和文字结合的方式逐级呈现出来,帮助学习者快速有效进行学习和记忆的新型教学方法.把思维导图应用于小学数学课堂教学,既能提高教师解读教材的能力,又能促进教学工作的高效率开展,大大提高了学生的学习兴趣和学习积极性,进而提高了数学的学习成效.基于此,结合教学实践,探讨如何将思维导图有效应用于小学数学课堂教学,以达到提高课堂效率和教学质量之目的.

    思维导图小学数学课堂教学

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    想象力的小宇宙

    张秋漪
    226-227页
    查看更多>>摘要：传统小学美术教学内容相对比较单一、陈旧、死板,教学显得格外乏味、沉闷.教师仅局限于向学生传授绘画技能,学生只是照着老师的范图进行"复制",依葫芦画瓢,而老师的评价往往以"像"或者"不像"为标准.培养学生的想象力、创造力是美术课程的重要组成部分,它作为美术学科中的一项专门内容,它所涉及的范围广,是美术课堂的主线乃至灵魂.

    小学儿童美术课想象力

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    同伴互助合作共赢——"三人同行"教研模式初探

    杨立峰
    226-227页
    查看更多>>摘要：学校要持续发展,唯有全面提升全校教师的教育教学能力;教师教育教学能力要提升,唯有集思广益,充分发挥团队合作的优势.从2014学年起,我校分学科尝试开展"三人同行"教研模式.来自三个不同阶层的教师从"自主备课"到"小结反思"共同研磨一堂课,精诚合作,共同提高.经过几年实践,其优势逐渐显现.

    "三人同行"教研模式解析流程优势

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    如何在美术课堂教学中有效地进行小组合作学习

    陈慧佳
    228页
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    合作学习在小学美术教学中的应用策略

    吕静思
    228页
    查看更多>>摘要：对小学美术教学中的合作学习进行了初步的讨论,指出合作学习不仅可以培养良好的师生关系,还可以促进学生之间的交流,培养友情.在美术教学中采用合作学习,更能增添教学的趣味性,激起学生的学习兴趣.对合作学习在小学美术中的应用策略做出一系列论述.

    合作学习教学方式小学美术

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    小学美术教学生活化探究

    周荣明
    229页
    查看更多>>摘要：随着基础教育改革的不断深化,小学教育开始转向德智体美全面发展的素质教育阶段.同样小学美术教育也是如此,从局限于课本中的美术教学转向注重美术与实际联系密切的教学方式.通过小学美术教育生活化,可以发展学生的想象能力、创造力、思维活跃性.然而在小学美术教学生活化的初始探索阶段,小学美术教师们仍然在实施生活化的道路上发现了许多问题,需要教师通过不懈的努力去克服.

    小学美术生活化教学探索

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    小学语文课堂教学效率提高的对策初探

    叶永华
    229页
    查看更多>>摘要：受到传统教育思想的影响,尽管新课标落实已经多年,在小学语文课堂教学中,仍然存在着效率低下的问题.在当前小学语文课堂教学中,教师通过借助丰富的多媒体设备、打开教学思路、为学生创设良好学习氛围、使学生参与课堂等多种形式,提高教学效率,实现教学的发展,是当前小学语文课堂教学效率提高的关键所在.

    小学语文课堂教学教学效率

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    小学美术教学中合作学习的运用与分析

    韩云静
    230页
    查看更多>>摘要：随着国家教育改革事业的逐渐推进,小学教学水平得到一定程度的提高.人们逐渐提高了对学生教育的认识.小学美术教学是小学教学的重要内容,它不仅能够增加学生的美术常识,而且能够在进行小学美术教学的过程中,培养学生的创作能力,促进学生综合能力全面发展.因此,以小学美术教学为主要内容,通过对其发展现状中存在的问题进行分析,给出应用合作教学方法的具体措施,以供参考.

    小学美术教学合作学习存在问题应用措施

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    提升小学语文课堂教学有效性的策略探讨

    刘雪飞
    230页
    查看更多>>摘要：新课改要求中小学教师要以提高教学有效性作为教学目标,不可使教学流于机械式,不可束缚学生的发展.因此,提升小学语文课堂教学的有效性势在必行.针对阻碍小学语文教学有效性的因素,探讨问题的原因以及如何避免问题的发生,从根源处解决问题,从而达到提升小学语文课堂教学有效性的目的.

    小学语文课堂教学有效性

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    提高小学语文教学效率的策略初探和教学方法

    李建雄
    231页
    查看更多>>摘要：语文是最早接触到的一门学科,也是中国五千年历史的缩影,所有学科的学习都离不开语文这门学科的帮助,所以说教好语文是教师义不容辞的责任.小学是学生学习语文的关键期,在这个关键的时期如何提高学生的学习效率是摆在眼前至关重要的问题,所以说,教师在课堂上应当运用合理的教学方法提高学生的学习效率,现在就如何提高学生的学习效率这一问题,提出几点粗浅的见解.

    小学语文效率教学方法

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