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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学语文阅读教学与学生阅读能力培养

    焦大庆
    251页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读教学一直都是重点和难点,它对于培养学生课内外阅读的能力、提升他们的理解能力有积极的促进作用,也可以全面提高学生的语文素养.在小学生的阅读能力培养方面,需要从更加全面的角度来进行思考,不能追求急速的效果,应该遵循学生的认知规律和兴趣特点、性格特点,寻找有针对性的、科学的、有效的教学模式,促进阅读能力的提升.主要探讨了小学语文教学中阅读教学和学生阅读能力培养的相关内容,从而为一线的教学工作提供参考.

    小学语文阅读教学阅读能力培养

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    以读促写,提高学生的表达能力

    朱淑晨
    252页
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    探索如何有效提高小学生的语文学习思维

    卢婕妤
    252页
    查看更多>>摘要：素质教育是新《纲要》颁布后,所提倡的当前比较流行的一种教育方式.这种方式和传统的不同之处在于不只注重学生的学习成绩,更加注重学生各方面能力的培养.其中,在学习上表现为学生不但学习兴趣得到提高,学习能力还得到增强,并且学生能动地自主地探索知识,下面就以语文为例,谈谈在素质教育下,如何有效提高小学生的语文学习思维.

    小学语文创造性思维自主性思维想象力

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    小学语文朗读能力培养策略初探

    孟颖
    253页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,小学生语文朗读能力的培养受到社会各界的广泛关注,但是小学语文教学仍存在学生缺少兴趣、教师的教学方式单一等问题.针对小学语文朗读的现状提出了发挥学生主观能动性;营造氛围,创设情景;培养学生兴趣;教师自身等方面的策略.

    小学语文朗读能力培养

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    小学语文阅读教学与学生阅读能力培养

    王贤忠
    253页
    查看更多>>摘要：阅读教学在语文学科中占了很大的比重,阅读能力的提高能让学生徜徉在广阔的书海里,在书中品味作者所表达的情感,感受书的芬芳与魅力.阅读还能扩展学生的阅读视野,增加学生的词汇量,从而提高学生的阅读能力和写作能力,学生阅读量的增加,还能提高学生的表达能力.所以,在语文教学中,重视阅读教学以及提高学生的阅读能力是语文教学中不容忽视的一部分.那么应该如何培养学生的阅读能力呢?就此提出有关解决方法.

    小学语文阅读教学阅读能力

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    如何在小学语文阅读教学中培养学生说的能力

    洪征
    254,256页
    查看更多>>摘要：随着近年来我国教育教学质量的提升和发展,人们对于小学语文阅读教育也有了更为深刻的认识和关注,但是在之前的教育工作中,广大教育工作者往往更关注学生的书面成绩,很少关注学生的语言表达能力,使得学生的综合水平始终难以得到提升.新课标规定,开展小学语文教育工作的重点就是对学生听、说、读、写能力进行培养与提升.因此在小学语文教育工作中,学生说的能力也是教育工作的重中之重.

    小学语文阅读教学能力

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    小学中高年级学困生倾听能力培养策略的研究

    师中华
    254页
    查看更多>>摘要：小学语文作为一门重要的学科,对于学生的学习来说,具有重要的意义,是他们学习知识的基础和工具.但是由于小学生的发展特点、认知规律以及语文学科的特点,使学生在高年级的语文学习中,出现学困生的现象比较普遍,这和学生不会倾听有重要的关系.因此,主要结合现阶段小学高年级语文教学的现状,谈谈如何在高年级语文教学中培养学困生的倾听能力.

    小学高年级语文教学学困生倾听能力

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    小学语文教学中如何有效激发学生文本阅读兴趣

    吴杨亮余秀云
    255页
    查看更多>>摘要：对于小学生来说,阅读是提升写作能力最好的方法,通过阅读文本内容可以积累一定的知识量,丰富我们的知识储备,当积累到一定的数量时,就会发生质变,看过的书本在脑海里会慢慢演变转化成我们自己的东西.

    小学语文文本阅读激发兴趣

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    浅谈如何培养学生的看图写话能力

    虞幸宏
    255-256页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入与发展,我国对于小学语文教学又提出了新的要求,要求教师能够在培养学生的看图写话能力上加大重视力度.语文是一门应用性较强的学科,学生的写作能力和语言能力必须在小学阶段就渐渐培养起来,这两大能力深刻影响着学生的学习和生活,不容忽视,但在实际的语文课堂中培养学生看图写话能力的过程中存在许多问题,这些问题的存在严重阻碍了学生看图写话能力的形成.下面就对看图写话能力的重要性、培养学生看图写话能力中出现的问题和针对这些问题的策略进行深入探讨.

    小学生看图写话能力教学策略研究教学现状

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    舌绽莲花,妙语连珠——浅谈如何提高小学生的语文口语交际能力

    褚夫森
    256页
    查看更多>>摘要：口语交际是人们思想交流的载体,也是反映一个现代人基本素养的重要标志.因此,培养小学生日常口语交际能力,引导他们在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流便成为当今语文教学中的一个重要而崭新的课题.结合教学实践和小学语文苏教版教材内容,从四个方面谈一谈小学语文口语交际能力培养的有效策略.

    小学语文口语交际能力有效策略

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