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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究

    王衡
    277页
    查看更多>>摘要：对小学生数学逻辑思维能力进行初步的培养不仅是九年义务教育所规定的教学内容之一,也是新课改的要求之一.逻辑思维能力的培养不仅对于学生的学习有促进作用,而且有利于学生生活自理能力的提高.阐述了在学习中常用的几种逻辑思维方法,并对在小学数学教学中如何提高学生的逻辑思维能力提出了几点建议.

    小学数学教学逻辑思维能力培养方法

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    浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养

    李景怡
    277页
    查看更多>>摘要：随着我国综合实力的发展,国家越来越注重综合型人才的培养,这就决定了教师要培养德、智、体、美、劳、乐等全面发展的人才.而音乐作为促进学生全面发展、涵养身心健康的重要学科,因学生主体性的缺失、教师人才的匮乏以及课程的枯燥性等原因,导致一直以来没有受到足够的重视.就我国小学音乐教育中存在的问题,具体分析造成此现象的原因,并提出几点能够激发学生兴趣的建议,希望能对我国小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养方面有所参考和借鉴.

    音乐教育兴趣激发培养

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    小学数学学生解决问题能力的培养心得

    石华明
    278页
    查看更多>>摘要：数学教学活动展开的真正意义在于教会学生解决问题的能力,数学知识源于生活,而生活中又处处包含着数学知识.因此,培养学生解决问题的能力才是实现真正的数学教学.新课标也指出数学教学应该重在培养学生在日常生活中用数学思维去发现和解决问题的能力.但目前所展开的数学教学活动大多与此有悖而行,教学效率相对较低,而且学生的厌学情绪较为明显.针对这一问题,主要分析基于培养及提高小学生解决问题能力而展开的小学数学活动的有效策略.

    解决问题数学思维小学数学有效策略

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    先懂学生,再懂教——小学生各年级习惯养成教育初探

    江润浓
    278页
    查看更多>>摘要：研究发现,小学阶段是培养学生良好习惯的关键期.如何才能科学有效地培养小学生的良好习惯?教师要先懂得小学生心理发展的规律,对一、二年级的学生重点培养他们良好的学习习惯,对三、四年级的学生重点培养他们良好的品行习惯,对五、六年级的学生重点培养他们良好的交友习惯.

    小学习惯养成

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    小学语文阅读教学之浅见

    练云生
    279页
    查看更多>>摘要：现在的学生都有自己的"自主权".语文阅读教学要开放课堂,设计以"导"为核心的教学结构,让学生唱主角,教师当导演,实现主导与主体的有机结合,系统知识和思维开拓协调发展,引导学生在智慧的峰峦上不断攀登.

    小学语文阅读创造美

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    浅议小学低年级数学计算能力的培养

    石艾国
    279页
    查看更多>>摘要：计算能力是小学数学学习中重要的内容之一,它是一项基本的数学技能,是学习数学知识和其他学科的基础.计算要求计算准确率和计算速度快,在整个数学教材中占据比例很大,尤其是小学低年级中,提高学生的计算能力是非常必要的.从如何培养小学生的计算能力来展开讨论.

    计算能力基础知识口算练习错题资源

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    浅谈如何在数学教学中培养小学高年级学生的科学素养

    朱美琴
    280页
    查看更多>>摘要：现代素质教育提倡在教给学生知识的同时,培养学生各科的学科素养.但各种学科素养又是互相渗透的,要在数学教学中培养小学高年级学生的科学素养.根据小学教材的编排以及在教学实践中的总结,浅谈如何在数学教学中培养小学高年级学生的科学素养.

    数学教学科学素养小学

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    小学语文如何抓好低年级课堂教学

    储艳丽
    280页
    查看更多>>摘要：很多小学生在幼儿园已经学过很多语文初级知识,进入小学后感觉自己都会,所以往往丧失了学习的动力,产生了骄傲的情绪.所以,小学低年级要注意进行兴趣启发和思考引导,让孩子们以丰富多彩的方式来体验和思考语文知识.

    小学语文兴趣问题体验互动探索

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    数学课堂教学中对学生推理能力的培养

    杨晓波
    281页
    查看更多>>摘要：推理是数学教学常用的工具,能够培养学生的数学思维能力,良好的数学推理能力有助于学生更好地理解和解决数学问题.小学数学教学中,应加强对小学生逻辑推理能力的训练,以提升学生的数学思维能力,提高学生的数学素养,使学生养成自主学习、独立解决问题的能力,为中学数学的学习奠定基础.以小学五年级学生为例,意在分析数学推理能力的涵义、推理能力的重要性以及如何培养学生的数学推理能力.

    推理能力小学数学教学五年级

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    基于核心素养的小学语文阅读教学初探

    汪鹏飞
    281页
    查看更多>>摘要：2016年9月,中国学生发展核心素养研究成果正式发布.核心素养是对素质教育内涵的具体阐述,但是具体落实,需要具体到每个学科,需要学科教师在日常教学实践中体现.所以,如何在学科课堂上培养学生的核心素养是摆在每位语文老师面前亟待解决的问题.

    核心素养阅读教学体现

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