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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅谈小学音乐教学中培养儿童创造力的方法

    肖祖建
    297页
    查看更多>>摘要：培养人才必须在一定的环境下,人才和环境是互相成就的.在小学音乐课堂中,教师应抓住每一个教学环节,创造轻松自由的环境,让学生去发挥创造.培养学生创造力就是为学生插上想象的翅膀,任其自由飞翔.

    创造力小学音乐培养方法

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    新课标下的小学数学教学

    饶泉仔
    297页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的不断发展,小学数学教学的很多内容,都得到了良好的变革,发布的新课标,对小学数学教学产生了良好的引导作用.从客观的角度来分析,小学数学教学应坚持在长远的层面上努力,不断丰富教学体系,进一步提升小学生的学习效率、学习质量,告别以往的传统教学,督促小学生在数学素养上更好地巩固.就此展开讨论,并提出合理化建议.

    新课标小学数学对策

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    试论如何有效构建小学数学乘除法教学课堂

    孙福真
    298页
    查看更多>>摘要：数学是一门注重逻辑和推理的学科.学习数学不仅能促进学生思维模式的转变,同时,在培养学生良好性格方面具有积极作用,有利于磨砺学生意志,使其善于表达.针对怎么有效构建小学数学乘除法的课堂,以及对于学生学习和教师教学方案的策略展开论述.

    小学数学课堂构建学生发展

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    论小学音乐教学实践中对学生能力培养的方式

    黄琤玮
    298页
    查看更多>>摘要：小学音乐教育是对学生进行音乐方面的启发,属于美育的重要组成部分.在当前小学音乐教学中,教师不能局限于教学生去机械复述音乐作品,而是要引导与培养学生的各方面能力,包括音乐鉴赏能力、节奏感知能力、表现力以及创新能力等,这不仅是音乐教学的目标,也是提高学生综合能力的题中之意,是新课标对小学音乐教学提出的要求.

    小学音乐节奏感鉴赏力

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    小学美术教学中如何培养学生的动手能力

    王品
    299页
    查看更多>>摘要：教育部对小学课程提出新要求,不仅要使学生学会学科内容,更要使学生学会学习的能力.为了全面提升学生综合能力,小学美术教师在进行教学时,应注重培养学生的动手实践能力,提高学生的审美素养.以当前小学美术教学过程中学生动手能力的现状为依据,分析小学美术课堂中存在的问题,从不同角度分析动手能力的培养策略.

    小学美术教学动手能力问题

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    小学数学教学微探

    胡安利
    299页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的逐步深化,小学数学教学开始更加受到教师的重视.对小学数学教学进行深入的探讨,有助于帮助教师改变过去传统的教学方式,采用新兴的教学理念,从而更好地加快学生的学习和成长.对提高小学数学教学质量的方法做了详细的分析和探究,希望以此加深教师对小学数学教学方式的认识,激发学生的兴趣和积极性,让学生在轻松愉悦的氛围中收获知识,提高学生解题的基本素养.

    小学数学教学方式基本素养

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    体育教学中促进小学高年级学生自主学习能力研究

    屠小亚宋碧辉
    300页
    查看更多>>摘要：当今的教育理念表明,教师的引导和学生的主体地位是相辅相成的.学生作为学习的主体,需要锻炼自主学习的能力.小学高年级的体育教学,通常都是教师以说教为主,这样难以培养学生自主学习的能力.通过浅谈体育教学中促进小学高年级学生自主学习能力的培养,从而提高体育教学效率,让每一位小学生能够显著提高自身综合素质.

    自主学习体育教学小学高年级学生综合素质

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    浅析小学数学的教学策略

    马松
    300页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,教师应以先进的理念为指导,探究小学数学的教学策略,激发学生对数学的学习兴趣,加深学生对知识的理解,提高教学效率.

    小学数学教学策略导入方法

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    新课程理念下的数学课堂教学

    陶敏
    301页
    查看更多>>摘要：新课程理念的核心是以学生发展为本,让学生参与到课堂.每位学生都是有思想、有意志、有能力的独立的主体,他的学习过程不应是被动的、静态的,而应是互动的,更应是多维的,具有灵动性的.新课程倡导以学生的自主学习为基础,以合作学习为途径,以探究学习为目的,学生学习方式是自主的、合作的、探究的.然而,在课改向纵深发展的时下,部分老师在课堂中却穿上新鞋走起老路,课堂不能承受之一二.

    互动教学自主探究课堂教学

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    浅谈学生田径训练兴趣的培养

    朱健峰
    301页
    查看更多>>摘要：田径是竞技体育中影响范围最广的大项,作为体育教学中的基础项目,做好田径训练工作,不仅是田径项目自身发展的需要,同时也促进其他体育项目的共同进步.但由于田径运动技术必须通过多次重复练习才能逐渐掌握和巩固,对于学生而言过于单一枯燥,因此田径训练在体育教学中成为老大难问题.兴趣是最好的老师,试从体育兴趣出发,对提升学生参与度的方法进行探究,为进一步提高学生训练兴趣,促进田径训练教学的改革提供参考.

    田径训练体育兴趣游戏

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