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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学作业评价改革的作用与强化措施分析

    周蓓蕾
    205页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,受传统教学思想的影响,很多教师在对学生作业进行评价期间,还在对作业进行批改,没有正确认识到作业评价的意义.在这种情况下,不仅影响了教学发展形势,也给教育工作带来较大阻碍.所以,在当前发展趋势下,需要对小学数学作业评价工作进行改革,为了促使其作用的发挥,可以强化相关措施,保证在教学工作中,更好地完成作业评价.

    小学数学作业评价作用措施

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    小学低年级语文识字教学策略

    高晓微
    205页
    查看更多>>摘要：中国的汉字文化博大精深,对于小学低年级学生来说学习存在一定难度.再加上汉字中存在很多同音字、形似字,低年级学生在认识汉字的过程中会遇到很多困难.对于小学低年级学生来说,语文教学的首要任务就是识字教学.高质量的识字教学将为学生以后的语文学习打下了坚实基础.小学低年级教师在教学过程中要不断进行教学方式上的创新,开展各种策略,从而实现良好的语文识字教学.

    小学低年级语文识字教学

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    浅谈小学高年级英语写作教学策略

    黎敏
    206页
    查看更多>>摘要：写作是小学英语教学中较为重要的一部分.目前我国英语教学工作进展缓慢,写作教学给英语教师的教学工作带来困难,也让学生在学习英语过程中感到吃力.这引起广泛英语教育工作者的高度关注.因此,需要探究出小学英语写作有效教学方法,从而良好的展开小学英语写作教学,提高教学质量.下面将详细分析小学高年级英语写作的教学策略.

    小学高年级英语写作教学策略

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    放手学生自主 还原作业精彩

    成辉
    206-207页
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    加强小学教学趣味性 提高数学教学质量

    张利明
    207页
    查看更多>>摘要：新课程改革对教学的趣味性提出了更高要求,需要相关教师重点落实.基于此,以小学数学教学为切入点,强调了加强教学趣味性的重要意义.同时,结合笔者的教学经验,提出了情境引入教学、引入教学游戏、设置多样教学活动、强化实践操作这些小学数学趣味性教学的具体策略.

    小学数学趣味性教学游戏活动

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    论小学美术课堂作业展示环节升华作用

    唐二伟
    208页
    查看更多>>摘要：美术课堂作业展示环节升华作用的强化意义重大.首先简要分析了美术课堂作业展示环节的升华作用表现,接着提出了美术课堂作业展示的主要策略,旨在以此全面提升美术课堂教学的整体成效.

    美术教学课堂作业升华作用展示策略

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    小学数学教学中课堂提问的优化探讨

    杨波
    208页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在小学数学课堂教学中,做好课堂提问十分重要,通过有效的课堂提问,能够更好地优化课堂,保证课堂教学质量.因此,首先分析了小学数学教学中课堂提问存在的问题,然后有效探究课堂提问的优化策略,以供参考.

    小学数学课堂提问优化策略

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    小学数学教学中存在的问题与质量提升措施探讨

    翟艳华
    209页
    查看更多>>摘要：随着教育体制改革的深化,对于小学数学教学提出更高的要求.然而,当前小学数学教学中存在着教学方式单一、学生学习兴趣低下以及重点不明确等多种问题,这就要求教师应当按照新课程标准的要求积极转变传统落后的教学思想与教学方式,重视点燃学生的数学学习兴趣,从而保证小学数学教学质量与效果.首先分析了当前小学数学教学中存在的问题,并提出相应的解决对策,以供参考与借鉴.

    小学数学教学问题质量提升措施

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    小学校园的安全管理探究

    斯徐峰
    209页
    查看更多>>摘要：安全无小事,学生安全是实施各项教育管理活动的出发点和落脚点.在立德树人背景下,校园安全管理早已成为学校管理的重要组成部分.作为一名校长,不仅要学会把握时代发展脉络,还要以国家的法律法规为准绳,采取多样的方式建立安全校园,实施安全管理,保证学生实现安全发展.

    小学安全管理校长管理对策

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    小学数学实践活动的有效策略分析

    纪红艳
    210页
    查看更多>>摘要：在小学数学的教学中,教师要鼓励学生参与实践活动,让学生养成良好的实践感知习惯,进行数学知识的有效应用.在实践环节,教师需要做好实践活动资源的准备工作,营造良好的活动氛围,鼓励学生自主学习、思维创新,监督实践活动的开展情况,使学生的数学水平得以提升.

    小学数学实践活动有效策略

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