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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈如何把握《3~6岁儿童学习与发展指南》说明中幼儿的学习方式、特点--以开展角色游戏中的“娃娃家”为例

    连晓环
    102-103页
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    浅谈如何记忆小学英语单词

    王艳杰段维红
    102-102页
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    自主探究性学习在小学数学教学中的应用

    俄友吉
    103-103页
    查看更多>>摘要：自主探究性学习是在新课改实施以后，教师采用最多的一种学习模式。采用“预习案”的方式学习、采取“小组合作”学习的方式，可以提高小学生自主探究的学习能力。

    预习案小组合作教学效果

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    教学方法的转变新课标背景下小学数学

    胡兴国
    103-103页
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    小学数学快乐学习的策略探究

    黄三中
    104-104页
    查看更多>>摘要：小学时期是学生为以后学习其他知识打基础的重要阶段，也是各方面能力培养的一个开端。数学也是学生以后学习更多知识的一个开始，数学是在让学生学会数学计算外，也要注重培养学生的能力，让学生学会用数学的方式去思考。这样也会让学生在数学的学习中，体会到数学这门课程的奇妙之处，运用学过的知识解决实际问题等。小学数学是最基础的数学知识，教师要善于创新教学策略，提高教学效率。

    小学数学创新教学策略

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    新课改下怎样上好小学数学课

    张俊丽
    104-104页
    查看更多>>摘要：从三个方面论述了新课改下怎样上好小学数学课：创设良好教学情境；营造和谐教学氛围；运用现代化教学手段。

    新课改数学课教学情境

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    浅析小学语文学习方式指导

    陈忠会
    104-104,105页
    查看更多>>摘要：作为一名普通的小学语文教师，应探究适合的语文学习方式，大胆放手，营造平等、宽松的学习氛围，把时间和空间还给学生，让学生进行自主合作探究，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。

    小学语文指导学习方式

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    幼儿家园合作的方法和策略研究

    王伟娟
    105-105页
    查看更多>>摘要：家园合作是幼儿教育发展的需要，能实现幼儿教育的多元化、多层面，为幼儿的健康成长创造良好的成长环境，促进幼儿综合素质的提升。在以“幼儿园为中心”的家园合作方式的基础上，要遵循尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与，实现幼儿教育与家庭教育的优势互补，真正形成教育合力，助推幼儿的健康成长。

    家园合作亲子活动互动沟通

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    谈体育课堂教学的新策略

    夏福才
    105-105页
    查看更多>>摘要：创新是素质教育的灵魂，而体育学科是学校教育的重要组成部分。体育课具有广阔的学习、活动环境和场地，以及充分地进行观察、思维、操作和表现的机会，对于促进学生创新能力的提高，具有其他学科无法相比的优势。随着新课程改革的不断深化，应试教育已经不能适应现代社会的发展，素质教育大势所趋。各学科的改革已经稳步推行，体育从传统的教学模式要有所改变，现阶段的体育教学要转变落后的观念，教学方法要推陈出新，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的国家栋梁。结合现阶段课改的体育教学的不足之处，提出如何转变教学新思路和新方法。

    素质教育体育教学思路创新

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    论怎样创新小学数学综合实践课

    曹志俭
    106-106页
    查看更多>>摘要：小学数学综合实践课是一门能够将理论和现实紧密结合在一起的课程，这门课程的设立不仅有利于激发学生进行数学学习的热情，而且有利于提高学生的实际应用能力，与此同时也有利于教学改革新理念的贯彻和实施。简要介绍了合作教学的方法、游戏教学的方法、情境教学的方法、联系生活的方法等创新小学数学综合实践课的方法。

    小学数学综合实践课程创新

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