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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    优化小学英语词汇教学的有效策略

    于景红
    121页
    查看更多>>摘要：结合自身教学实践,以“重点词汇”“情景教学”及“游戏教学”三个方面着手,就优化小学英语词汇教学的有效策略进行了初步归纳.

    小学英语词汇教学重点词汇情景教学游戏教学

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    小学数学教学的有效实施策略

    周强陈蓉
    121页
    查看更多>>摘要：小学数学教学的有效实施对促进小学生综合素质的提升具有重要的作用,目前的小学数学教学依然有许多不尽如人意之处,因此,以小学数学教学的有效实施策略为视角对相关的问题展开了研究.

    小学数学教学有效实施

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    浅谈小学数学教学中的情感教育

    陈丽敏
    122页
    查看更多>>摘要：让数学学习立足理性、充满情趣.在教学中培养学生乐于挑战、对话自我、理性求是、感性活跃、健康向上的数学学习习惯和思维缜密的能力.

    小学数学教学情感教育

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    科学日记对小学生发展的意义

    吕申利
    122页
    查看更多>>摘要：科学日记是指学生上完科学课后书写的描述科学课过程的文章,可以记录科学实践过程、科学实验数据、科学课上发生的一些故事等.和科学记录单相比,科学记录单记录的是观察到的实验现象、实验数据和依据现象、数据进行的思考、归纳.学生写科学日记更多的是利用文字来描述科学发现,一般具有更多的感性色彩.那么,写科学日记对学生的发展有什么好处？

    科学实践日记观察情感

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    探析小学英语教学中情境的设计

    刘丹
    123页
    查看更多>>摘要：所谓的情境教学,就是教师通过教学工具、语言等,为学生创设一个特定的教学情境,让学生身临其境的感受,以便迅速的实现教学目的.介绍几种有用的情境设计方法,探讨情境教学法在小学英语教学中的具体实施,希望能够给有关人员提供帮助.

    小学英语教学情境设计

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    浅析提高小学音乐课堂教学效率的策略

    罗琳曹慧萍
    123页
    查看更多>>摘要：随着我国素质教育的开展,小学音乐教学逐渐引起相关教育部门的重视,其能够通过优美的音乐对学生的精神进行陶冶,帮助学生更好地发展.但在当前我国的小学音乐课堂教学中,还存在着很多的问题需要解决,其严重制约着我国的小学音乐教学效果.为了更好地提高我国小学音乐教学的效果,提出了一些自身实际工作中采用的教学策略.

    小学音乐教学课堂教学策略

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    巧用提问,激活小学语文课堂教学

    洪艳丽刘丛玉
    124页
    查看更多>>摘要：结合自身多年的教学实践经验,关于如何有效的实施提问教学谈一谈自己的一些看法.

    小学语文课堂教学提问

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    提升当前小学数学课堂教学效率浅析

    刘国海
    124页
    查看更多>>摘要：数学教学要密切联系学生的生活实际,从学生的现有知识和经验出发,运用策略,创设情境,激发兴趣,注重训练,提升教学效率.

    数学教学活动化开放化情境化

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    提高小学语文阅读教学效率的几点探讨

    安晓敏
    125页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的语文教学中,阅读教学占据着很重要的位置,对于阅读教学效率的追求也成了语文整体教学效率之中的关键性部分.结合多年的教学实践经验,关于如何有效地提高小学语文阅读教学效率谈了看法.

    课堂教学阅读教学效率方法

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    “讲”之有道 “评”之有效——听王平宏老师执教《家有宠物》习作讲评课

    沈建琴
    125页
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