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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小议英语学习实效性的提高

    吴忠源
    418-419页
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    小学数学课堂教学方法初探

    刘红玉
    419页
    查看更多>>摘要：小学时代是学生认知学习的重要阶段,也是对学习产生兴趣的最好时机,而教师的课堂教学方法是引领学生学习最好的指向标,教学方式的更新及研究所产生的效果能够激发学生的学习兴趣,从而提高学生课堂学习的学习效率,提高学习成绩.教师的课堂教学方法的研究与创新是教师讲课风格一个重要的决定性因素,而学生对教师课程的喜爱度,也是对教师课堂教学方法的肯定.受学生欢迎的教师才是成功的,因此,对于小学数学课堂教学方法的探究也终将成为必然的趋势.

    教学方法小学数学教学内容

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    小学体育特长生中长跑训练方法的研究

    袁瑛
    420页
    查看更多>>摘要：训练方法直接关系到小学体育特长生的训练成效,因而广大教师需要掌握科学的训练方式,并且对学生进行合理的指导.

    体育特长生中长跑训练方法训练强度

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    论如何在小学数学教学中有效设问

    许科兵
    420页
    查看更多>>摘要：数学被称为思维的体操,在数学教学中设计具有启发性的问题情境是常见的教学手段.结合小学数学实践,对教学中有效设问进行研究.

    小学数学设问研究

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    如何提高小学英语教学设计的有效性

    胡静
    421页
    查看更多>>摘要：在社会高速发展的今天,教学效率与教学质量越来越受到人们的重视,尤其是处于小学阶段的英语教学,其课程教学设计的科学性、合理性、有效性直接关系到教学质量和学习效率.因此,要如何提高小学英语教学设计的有效性,提高课堂教学效率,值得广大教师探讨.

    小学英语教学设计有效性策略

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    小学高年级科学课自主探究教学策略

    郭建英
    421页
    查看更多>>摘要：要提高小学高年级科学课自主探究教学的效果必须以激发学生的兴趣为前提,为学生设置丰富的自主探究项目,同时设置竞争机制,强化学生的动力,促使学生在兴趣和奖励的双重驱使下,完成主动思考和学习,有效实现自主探究学习.

    小学高年级科学课自主探究

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    浅谈小学语文中的说明文教学

    刘丽梅
    422页
    查看更多>>摘要：小学语文课本中说明文占有较大的篇幅,抓好说明文的教学是每位语文教师的责任与义务.说明文不同于其他体裁的文章,因为说明文没有优美的辞藻,没有细腻的情节,更没有丰富的情感.故,多数学生都不喜欢说明文,这就给教师的说明文教学带来了极大的困难.但是,并非说明文没有过人之处,它的结构、语言文字、材料及科学性是说明文所独有的,抓住说明文的优点,指引学生去感悟它、接受它.

    小学语文说明文教学探究

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    情感教育在小学语文新课程中的探究

    曾洪碧
    422-423页
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    小学体验式作文教学研究

    叶代刚
    423页
    查看更多>>摘要：语文作文是小学教学的基础课程,作文教学不仅可以发散学生的思维,丰富学生的思想,同时也可以增强学生的词语运用、感情抒发方面的能力,进而能提升学生的语言表达能力,在与人沟通的过程中使语言更加清晰明确,便于别人的理解,增强人际沟通能力.然而今天的小学语文作文教学模式并不能满足学生的要求,作文内容更是枯燥无味,学生的思维打不开,思想被限制,这会严重影响学生的发展.下面就如何在小学的语文作文教学中运用体验式教学模式进行研究,有针对性地解决学生在写作方面的一些问题,提高学生的写作能力.

    小学语文作文体验式教学模式教学方式

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    小学语文参与式教学探讨

    于宁
    424-425页
    查看更多>>摘要：进入21世纪以来,我国语文课程改革进入了一个新时期,新课标中要求教师在教学的过程中将学生看做是学习的主体,让学生参与到学习中来自主学习,教师在整个过程中只起引导作用.现从小学语文参与式教学的重要性入手,提出如何优化小学语文参与式教学的措施.

    小学语文参与式教学

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