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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    依托学校文化建设,着力打造课堂文化——推进"儒雅334高效课堂教学模式"的探索与实践

    薄健
    142页
    查看更多>>摘要：在推进学校文化建设中,打造课堂文化是必然.课堂文化建设是学校文化建设的核心.在建设校园文化的过程中,我校致力于儒雅文化的建立,并通过推进"儒雅334高效课堂教学模式",推进课程改革、建立儒雅校园取得了一定的成果.

    校园文化课堂文化儒雅探索实践

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    挖掘乡土资源,创设农村幼儿园特色区域活动

    仇小敏
    143页
    查看更多>>摘要：区域活动是幼儿园一种常见的活动形式,能满足幼儿个体发展的需要,其具有自主性、多样性、趣味性等特点.农村自然资源取之不尽、用之不竭.陈鹤琴曾说过:"大自然、大社会都是活教材."可见,大自然是世界上最好的老师.农村幼儿园的根在农村,农村孩子的根在农村,只有汲取精华、保留传统、彰显特色,才能让孩子们玩得真实、幸福.

    乡土资源区域活动农村幼儿园

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    课堂教学改革新思路——新课程下对课堂教学改革的深度思考

    高敬
    143页
    查看更多>>摘要：作为新课程改革的主阵地,传统的课堂教学已经到了非改不可的地步.对于当前的课堂教学改革,可以从以下几个方面进行渗透整合.第一,摒弃传统的单一课堂教学模式,探索多种有用的教学模式;第二,在课堂教学中努力促使学生学习方式的转变;第三,着力打造高效课堂,推行有效教育,让学生获得幸福感;第四,摒弃功利主义,给孩子营造和谐自由、自主探究的发展空间,让他们走得更远.

    教学模式学习方式高效课堂自主探究

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    利用废旧材料,创新户外游戏活动

    管明存
    144页
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    对小学五年级英语话题型对话课教学的思考

    魏莎
    144页
    查看更多>>摘要：小学英语的学习正是学生打基础的阶段,尤其是五年级扮演着承上启下的角色,通过英语对话才能真正培养学生的英语技能和英语口语锻炼能力.为了提升学生的英语交际能力,从话题型对话课题进行分析和研究,并且从根本上提升学生的英语水平.以下以五年级教学为例进行具体的阐述.

    小学五年级英语话题对话教学思考

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    浅谈如何转化小学中高年级的数学学困生

    黄晓锋
    145页
    查看更多>>摘要：数学学困生是指那些数学知识较为薄弱、学习数学的能力水平较低的学生,反映在成绩上,就是指那些数学成绩较差的学生.小学生在进入中高年级的数学学习后,会由于智力差异、接受能力等因素的影响,在学习数学的速度与质量方面都比较落后,他们更需要教师的指导与帮助.因此,便对如何在小学中高学段转化数学学困生展开研究.

    小学中高年级数学学困生转化策略

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    幼儿园应用民间游戏活动的积极影响浅议

    叶君
    145页
    查看更多>>摘要：民间游戏,顾名思义是起源于我们民间的游戏,我国民间的游戏大多是从劳动者的日常生活中改编而来的,主要表现为我们在生活中的真实状态,对幼儿的教育有着非常积极的影响,是幼儿比较喜欢的一种游戏.

    幼儿园民间游戏积极影响

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    民间游戏如何创新才能让现在的孩子接受

    张超
    146页
    查看更多>>摘要：作为蕴含丰富教育智慧的幼儿教育资源,民间游戏目前却面临着无法被现在的孩子所接受的尴尬局面.基于这种情况,从幼儿需求角度对民间游戏的创新意义进行了分析,并从游戏材料、游戏情节、游戏玩法和游戏空间四个方面对民间游戏的创新途径展开了探讨,希望能够使幼儿教育资源得到进一步丰富.

    民间游戏创新幼儿需求

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    加强培养小学生数学动手操作能力之我见

    高凤珠
    146页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,广大小学数学教师需要加强对形象思维培养对策的研究,科学巧妙地引导学生,通过实际动手操作让学生获得亲身体验,以此来为学生呈现更具体、形象的数学知识,引导学生更好地理解、掌握所学数学知识.探讨了培养学生数学动手操作能力的对策,希望为相关教师提供必要的理论支持.

    小学生数学教学动手操作能力

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    浅谈小学数学教学中对学生反思习惯的培养

    王强
    147页
    查看更多>>摘要：目前,在小学数学课堂上,对学生的反思习惯进行培养不但是教育改革的要求,同时也是时代发展的要求.将以小学数学课堂教学的现状为根本,分析培养小学生反思习惯的相关策略,目的是为了全面提高小学生的综合水平和能力.

    小学数学反思习惯培养

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