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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    足球游戏在小学校园足球活动中的创新运用

    许艳红
    170页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,小学为响应素质教育口号,在小学校园开始开展足球活动,这项校园运动不仅能够促进学生的身心健康,还能培养学生的一些运动技能.小学校园足球活动的有效开展离不开足球游戏的创新运用,足球游戏本身是一种团队合作、竞技类运动,学校和教师在建设校园足球活动时,应改变传统单一的教学模式,加强足球游戏在小学校园足球活动中的创新运用,以提高教学质量.就开展校园足球活动的必要性进行阐述,并指出如何加强足球游戏在小学校园足球活动中的创新运用.

    足球游戏小学校园足球活动创新运用必要性

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    激活学生学习兴趣推进小学英语新课改

    聂金平
    170页
    查看更多>>摘要：创新学生的学习方式与英语思维能力,是小学教师的基本职责.关于创新英语教学的具体实践方式,讲述了以下几种:创新输出方式,调动学生积极性;激发学生表现欲,提高课堂参与意识;丰富英语情景教学方式.其一,创造并保持英文语境,大量并重复应用英文日常用语和课堂用语,以达到潜移默化的效果,使学生在无形中掌握这些基本知识.教师可通过小组化的Make dialogues、Daily talk等方式强化英语语境.其二,运用图片、PPT、简笔画或者实物等形象的手段配合课程讲解,加深学生印象.配合教学内容,组织学生通过角色模拟进行英文对话,使学生在特定的语境中进行实践,加深知识点理解.

    激活学习兴趣新课改

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    如何培养小学生的英语口语交际能力

    谭影
    171页
    查看更多>>摘要：随着我国科技水平的不断提升,各行业发展也越来越快,我国与其他国家的交流沟通愈发频繁.在这样的时代背景下,人们对于英语的交际要求也越来越高,但是人们对于英语的教育和学习观念还未及时更新,仅仅停留在书面英语的阶段,许多家长、学生和教师只注重英语知识的学习,而忽略了英语口语的重要作用.简要论述了在新时代背景下小学生英语口语交际能力的培养策略,仅供参考.

    小学英语口语交际能力

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    最美的教育在路上——蓝色家园"研学之旅"的实践反思

    孔蕾
    171页
    查看更多>>摘要：研学旅行是教育史上的一次伟大革命,研学旅行概念的提出及实施标志着我国教育事业发展到了新的阶段.读万卷书、行万里路,研学旅行与传统教育的有机结合,使得学生的校园学习与社会实践联系更为密切,有利于提升学生的学习品质与综合素养.我校在市南区海洋教育联盟2018年"海之融"海洋研学营活动中,再次体现了研学旅行这一新型教育措施的重要价值,基于此,在结合优势行动价值理论的基础上,对本次研学之旅的实践进行反思.

    最美教育蓝色家园研学之旅时间反思

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    浅谈小学作文乐教乐学的指导策略——习作指导课《观察小米粒》教学反思

    汪建家
    172页
    查看更多>>摘要：长期以来很多小学生怕写作文,写不好作文.如何指导学生快乐习作,成为语文教师一个重要的课题.鉴于此,在小学作文教学指导的过程中,教师通过多种途径激发学生习作兴趣,引导学生快乐习作,实施小作文乐教乐学指导策略极为重要.

    小学作文乐教乐学指导策略

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    问题探究能力培养下的小学品德与社会教学研究

    郭洪桥
    172页
    查看更多>>摘要：品德与社会教师对学生开展课堂教学时,不仅要对他们进行基础知识的讲解,还需要积极对他们实施学科能力的培养,满足素质教育提出的能力培养需求.教师应该在引导学生对教材内容进行探索以及思考的过程中,分析如何对学生实施问题探究该项能力的培养,培养学生健康的生活习惯以及价值理念.为此,主要思考教师如何立足课程教育对学生实施问题探究该项课程能力的培养,增加学生通过知识教育收获的能力,提升整体课堂教学的成效性.

    品德与社会小学生问题探究能力课程教育学科素养

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    例谈课堂生成资源的有效利用

    宋玲
    173页
    查看更多>>摘要：课堂教学是师生互动的过程,它是动态的.在这个过程中,教师应当对教学中生成的资源加以利用,而如何利用这种生成资源,是需要一定处理原则和技巧的.结合课堂教学实际与具体案例,对课堂生成资源的有效利用进行分析.

    课堂教学生成资源案例

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    浅析如何培养小学生对数学问题的质疑能力

    曹侠
    173页
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    分析小学语文课堂有效教学策略

    郝吉
    174-175页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,语文课堂有效教学策略是提高学生学习能力以及水平的关键,基于此,结合多年教学实际,总结了小学语文课堂有效教学策略的要点,并且提出有效教学策略实施的控制办法,希望能给相关教育人员提供参考.

    小学语文课堂教学策略分析

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    小学生数学学科核心素养培养的思考与探索

    冯亭
    174页
    查看更多>>摘要：核心素养是学生在对应的学段接受教育的过程中逐渐形成的,既能够适应个人终身发展,又是能够适应社会发展需求的必备品格和重要能力.综合数学学科特点及其价值,小学数学学科的核心素养大体分为两类,一是数学能力的培养;一是在能力培养过程之中树立的品格和意志.

    小学数学核心素养思考和探索

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