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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    构建小学数学趣味课堂的教学设计分析

    张金山
    209页
    查看更多>>摘要：小学数学是一门基础性学科,在此阶段,老师要用恰当的方法提升学生对数学的兴趣,促进学生数学成绩的提高.兴趣是最好的老师,因此,提出了建设趣味数学课堂的观点,合理使用能提高学生的学习效率.

    小学数学趣味课堂兴趣培养

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    做阳光雨露,让种子萌发——浅谈小学语文课堂的评价性语言对学生的促进作用

    刘亚娟
    210页
    查看更多>>摘要：课堂的评价性语言对于学生的成长有着重要意义.教师在使用评价性语言的过程中,不仅要充分尊重学生的感受和个别差异性,而且要善于利用评价性语言来调解沉闷的课堂气氛,避免单一乏味的评价性语言,激发儿童积极求学的乐趣,促进学生的学习.

    小学语文评价性语言促进学习

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    小学数学解决问题方法多样化解析

    张迪
    210页
    查看更多>>摘要：主要以小学数学解决问题方法多样化解析为重点阐述,结合当下解决问题方法多样化的有效价值和提升学生解决问题方法多样化方法为主要依据,从因材施教,结合问题分析;创设情境,进行合作学习;开展实践活动,增强学生动手能力这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强小学数学解决问题方法多样化的运作效率.

    小学数学解决问题多样化动手能力

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    新课改下小学数学教学方法探析

    杨玉喜
    211页
    查看更多>>摘要：作为小学课程教育体系的重要组成部分,小学数学在学生的德、智、美等方面的发展过程中起着重要作用.小学阶段是学生打下基础,形成能力的初始阶段,这个阶段的教学培养将会对在一定程度上影响学生未来在数学方面的成长与发展.近些年来,随着新课程改革的不断深入,对学生的数学能力提出了更高的要求.这对小学数学而言,既是机遇也是挑战.如何提高学生的数学能力,培养学生的数学应用意识,成为摆在广大小学数学教师面前的课题.结合教学实践,分享在数学教学实践中的一点收获.

    新课改小学数学生活化教学教学方法实践探究

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    批阅报告在小学习作教学中的应用分析

    刘永娟
    211页
    查看更多>>摘要：习作是个性化的表达,是学生个体对生活观摩感悟的再现,优秀的习作需要个性.但是,小学生受年龄、生活阅历的限制,在个性化表达之前需要先历经规范化表达的过程.习作批阅报告是在多年习作教学中形成的批阅模式,这让老师对孩子的表达有精准的把握,从而切实有效地指导孩子的表达走向,提高表达能力.

    习作批阅报告文字问诊能力习作指导能力

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    巧奏批注"三部曲"——浅谈批注在小学语文阅读教学中的运用

    钟福莲
    212页
    查看更多>>摘要：批注式阅读是在教师的引导下,学生根据个人的阅读体验,以画、注、批为载体,以提高阅读效率和语文能力为目的的学习活动.以课前、课中和课后时间点为轴,批注三部曲分为"预习批注""课堂批注""课后批注".三种批注类型在阅读教学中适时、适当地采用,达到高效的阅读效果.

    小学语文阅读教学批注

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    小学数学教学中游戏教学的策略探讨

    魏蕾
    212页
    查看更多>>摘要：新时期,教育改革持续推进,传统的教学模式已经无法满足开展小学数学教学的需求.游戏化教学作为一种新兴教学模式,充分结合了小学数学课堂教学的内容与学生的实际特征,取得了非常好的应用效果.在小学数学教学中,探讨如何运用游戏化教学策略指引学科教学有序推进.

    游戏化教学模式小学数学教学效率

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    小学中高年级英语语篇教学中表现性评价的实践与反思

    时曼丽
    213页
    查看更多>>摘要：《上海市小学英语学科教学基本要求》指出,语篇是在一定的语境下,形式上具有衔接性,语义上具有连贯性的口头和书面语言.结合真实的教学案例,在表现性评价理念的指导下,探讨设计形式多样的表现性任务,引用多元的评价主体,激活课堂,提升小学中高年级英语语篇教学效果,并提出了优化表现性评价的建议.

    小学英语语篇教学表现性评价

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    小学数学认识分数教学策略及课堂有效设疑思索

    王兆发
    213页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》要求教师能够采用有效的教学活动来让学生展开探究性学习,使其在探究的过程中掌握好数学内容,并领悟其中的解题思想方法,使其树立起正确的学习态度和积极的情感价值观."认识分数"是小学数学北师大版教材中的一个教学内容,主要探讨这一课的有效教学策略,提出这一课的设疑方法,希望可以提高该课堂的教学效率.

    小学数学认识分数设疑教学教学策略

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    论韵律操在小学体育课中的运用

    涂文静
    214页
    查看更多>>摘要：在我国教育工作全面改革的时代背景下,小学体育教学的内容愈发丰富,教学方法也融合了传统与创新,体育教学迎来了发展的新机遇.韵律操作为一种体操项目,如今也融入了体育课中,深受学生的喜爱.但目前韵律操在体育教学中的运用还不广泛,且缺乏成熟的经验可供借鉴,需要一线体育教师自行摸索,总结出有效的实践策略.

    韵律操小学体育课

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