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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    以"说"生"慧"——数学课堂上"说"的启迪

    梁少君
    201页
    查看更多>>摘要："说"是数学语言的口头表达形式,是思维的外壳.在小学数学课中,对学生进行"说"的训练,不仅使学生明理,而且有利于提高学生的分析能力、口头表达能力,培养思维的有序性和逻辑性,拓展思维能力,丰富其数学素养,让课堂教学更好地发挥学生的主体作用.

    敢说多说会说

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    热闹非凡的生本课堂——漫谈品德与社会《热闹非凡的市场》优质课评比中的体会

    孙红薇
    202-203页
    查看更多>>摘要：建构课堂教学"生本课堂,快乐学习",是我市教研部门对教师的教学教研提出的核心理念.积极参加了我市"生本课堂,快乐学习"为主题的优质课评比活动.优质课评比的要求是:真正实现一切为了学生,高度尊重学生,把学习的主动权还给学生;充分发挥学生的潜能,让学生在小组合作交流中自主探究、快乐学习;全面激发学生的学习兴趣,从而营造轻松高效、亮点倍出的精彩课堂.教学内容是:浙教版三上册第四单元《热闹非凡的市场》.以下阐述的是优质课评比中教学探索之收获.

    生本课堂快乐学习注重体验掌握技能

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    数形结合思想在小学数学课堂中的应用

    王萍
    202页
    查看更多>>摘要：随着素质教育理念的深入实施,教育工作者在教学工作中越来越重视对学生综合素质水平的提高.为了更好地培养学生的思维能力,提高学生的学习能力,教师必须要注重对科学教学方法的应用.就数形结合思想在小学数学课堂中的应用展开具体分析,旨在帮助学生树立正确的学习意识,养成良好的学习习惯,为小学高效数学课堂的打造提供可能.

    数形结合思想小学数学应用分析

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    小学数学课堂教学中小组合作学习的实践

    顾艳杰
    203页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是当前课堂教学中比较常见的一种教学方式,其对于学生思维的发散与课堂教学效率的提升都具有重要的作用.在小学数学教学中采用小组合作学习的方式,可以有效降低学生的学习难度,使数学课堂充满生机与活力,也有助于学生自主学习与合作学习能力的培养.结合教学实践,提出了在小学数学课堂中应用小组合作学习的几点教学策略.

    小组合作学习小学数学课堂教学教学实践

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    科学课中的精讲点拨之比拟策略

    闫玉霞
    204页
    查看更多>>摘要：小学科学课程是一门培养科学思维的课,思维的提升需要一个过程,教师的"精讲点拨"也是必不可少的.比拟法是一种行之有效的方法,通过比拟,让枯燥的理论变得浅显易懂,让学生的思维灵动起来,让课堂轻松起来,让知识与生活更紧密起来.

    科学教学策略比拟法

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    兴趣指引,方法保驾——小学体育高效教学构思

    潘永逸
    204页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,社会越来越重视学生德、智、体、美、劳的全面发展.体育是培养学生综合素质教育的重要途径之一,对提高学生的身体素质,强健学生的体魄有着重要的作用.因此,小学体育教师应注重学生身体素质的培养,运用多种有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,以促使小学体育教学能够有效地开展.

    小学体育高效课堂学习兴趣

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    浅谈小学体育的课堂教学

    陈梦
    205页
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    浅谈小学科学教学中帮助学生建构科学概念的几点思考

    刘娜
    205页
    查看更多>>摘要：小学科学是一门以培养学生科学素养为目的的学科课程.学生应该具备"对待事物的科学态度""理解和掌握科学方法,形成运用科学技术的能力,尤其是创造能力""合理的科学知识基础"等科学素养,它们是在科学概念的逐步建构过程中慢慢养成的.

    立德树人科学素养科学概念概念建构

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    如何建立高效的小学体育课堂

    朱文刚
    206页
    查看更多>>摘要：体育锻炼不仅可以提高学生的身体素质,还能磨炼学生的意志.然而,体育教学的现状不容乐观.受应试教育的影响,体育课程一直未受到学校和老师的重视,学生参与的积极性也不高.因此,建立高效的小学体育课堂迫在眉睫.

    高效小学体育课堂问题

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    小学美术课堂案例实录以及教学反思

    陈顺娇
    206页
    查看更多>>摘要：美术是一门锻炼学生手、脑协调运作的课程,美术教育的开展有利于培养学生的艺术品味,陶冶学生的情操.但近年来的美术课堂出现一些问题,使学生成为学习被动的接受者,并打击学生学习美术的兴趣.随着新课程改革的开展,要求教师要创新美术教学方法,从而构建美术高效课堂.

    小学美术教学方法教学反思

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