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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈如何提高小学低年级学生的计算能力

    陈一波
    233页
    查看更多>>摘要：计算教学贯穿于整个小学阶段.在整个小学计算教学中,低年级的计算教学最为基础和关键,新课程改革对小学低年级学生的计算能力提出更高的要求.针对小学低年级学生在计算中易出现的问题,提出一些提高小学低年级学生计算能力的措施.

    小学低年级数学计算能力

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    关于户外自主游戏对幼儿发展的作用

    张超
    233页
    查看更多>>摘要：在当前幼儿园开展的多种教育活动中,户外自主游戏能够起到促进幼儿各方面发展的作用.基于这种认识,从身体、认知、情感、能力和心智这几个方面对户外自主游戏给幼儿发展带来的作用展开了分析,以便对幼儿教育活动的开展进行深入探讨.

    户外自主游戏幼儿发展作用

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    巧用问题式教学提高小学生数学课堂注意力

    杨联军
    234页
    查看更多>>摘要：对于小学生来说,数学课堂是十分枯燥乏味的,因为老师都是使用老套的教学方式上课.导致学生在上课过程中经常会分心,同时也容易被外界因素所干扰,注意的稳定性较弱,很难把注意力集中在一节课.针对小学生上课注意力不集中的问题,就浅论巧用问题式教学方法,提高小学生数学课堂注意力.

    注意力课堂学生

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    论幼儿绘画兴趣在教学中的培养

    程铭
    234页
    查看更多>>摘要：爱玩是孩子的天性.重点阐述了在日常教学中如何利用这一特点,让孩子在娱乐、玩耍中学习美术知识和技能.

    游戏趣味性绘画美术

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    兴趣,提升数学学习成绩的"催化剂"——略论小学数学学习兴趣的培养策略

    周敏
    235页
    查看更多>>摘要：如果一名小学数学教师把引领学生探究数学知识作为教学的首要任务,那么他的教学效率必定是事倍功半的;而如果一名小学数学教师把培养学生学习数学的兴趣作为首要任务,那么他的教学效率必定是事半功倍的.兴趣是提升小学生数学学习成绩的"催化剂".在理论联系实际的基础上,简略论述一些小学数学学习兴趣的培养策略.

    小学数学学习兴趣培养策略

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    游戏活动促进幼儿综合能力的发展

    卞海霞
    235页
    查看更多>>摘要：游戏是学习开始的活动.游戏是幼儿的主要活动形式,可以促进幼儿的认知与发展;游戏有助于幼儿形成良好的品质;可以帮助幼儿形成积极的情感;是促进幼儿心理健康发展、培养健全人格的有效途径;在幼儿游戏时保教人员把握好尺寸,在以幼儿为主体的前提下引导幼儿进行高水平的游戏,将教育的课程融入游戏中去,让幼儿在游戏中拓展自我,引发想象与抽象、发散性思维的表达.

    游戏幼儿能力发展

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    角色游戏中发展幼儿语言表达能力的探索与实践

    徐云
    236页
    查看更多>>摘要：幼儿在角色扮演、体验中得到语言知识的积累和能力的提升."娃娃家"则是贴近幼儿生活的优选角色游戏.

    角色游戏语言发展幼儿

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    浅谈如何激发小学生数学学习兴趣和培养思维能力

    张红海
    236页
    查看更多>>摘要：新课改的发展对小学数学提出了新的要求,只注重知识传授并不能真正开发小学生的智力,也由于数学学科本身所具有的抽象性和逻辑性,使大多数小学生都渐渐丧失了对数学的学习兴趣.因此,必须要将激发小学生的数学学习兴趣与培养他们的思维能力提上日程.

    小学数学激发兴趣思维培养一题多解

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    浅析小学科学学生认知能力的培养

    朱祖华
    237页
    查看更多>>摘要：小学科学是学生叩开大自然神秘世界的敲门砖,科学教师应当结合新时代的教学理念,采用科学有效的教学方法,在教学实践中提高学生的认知能力,促进知识的内化吸收,提高学生的学习能力.

    小学科学认知能力学习能力

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    小学语文教学如何创建良好的课堂气氛

    曾斌
    237页
    查看更多>>摘要：良好的课堂教学气氛,是保证小学语文教学有效性得到提升的关键因素,从本质上看更是教师和学生心理上所呈现出的一种状态,语文教师身为课堂教学的组织者,有义务也有责任为小学生创建一种良好的课堂学习氛围,为提高小学生学习语文的效率奠基.

    小学语文课堂教学教学气氛

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