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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    让思维在起点处生长

    周海燕
    226页
    查看更多>>摘要：随着新课改在小学数学教学中的不断推进,素质教育越来越受重视.数学是一门极具抽象性的学科,小学数学教师在教学的过程中,不仅要为学生传授数学知识,还要教会学生数学学习方法,使其在自主探究的过程中,启发自身的思维,从而促进其思维能力的发展.因此,如何更好地在数学教学中训练学生的思维能力,是每一位小学数学教师都要重视的问题.结合多年小学数学教学经验,针对小学数学教学中学生思维能力的培养展开了以下研究.

    小学数学思维能力教学研究

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    小学音乐德育渗透新视角的研究

    曹璐
    226页
    查看更多>>摘要：德育工作是教学工作中不可忽视的环节,因为教书育人是学校办学的初衷,各个学科的教师在教学中不仅要传授学科知识,还要善于渗透道德的教育.音乐课堂为小学生陶冶高尚情操、养成良好道德品质搭建了良好的平台,音乐教师要充分利用好这个平台,在德育渗透工作中大胆创新,为学校的德育工作贡献出自己的力量.接下来阐述小学音乐德育渗透新视角的研究.

    小学音乐德育渗透新视角

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    浅谈小学生推理兴趣的激发

    范晓琼
    227页
    查看更多>>摘要：推理是数学的基本思维方式,也是学生学习和生活中经常使用的思维方式.学生的学习内容离不开推理,数与代数中有推理,图形与几何中有推理,统计与概率中有推理,综合与实践中有推理.推理能力是学生认识客观世界的一种重要途径,是顺利完成各种活动所必备的思维能力.数学推理能力是学生习得知识、提高技能的钥匙,是智力发展的基石.学生推理能力的发展贯穿于整个数学学习过程中.在低年级数学教学中有目的、有计划地进行推理能力的培养,能提高学生学习的有效性,提升学生数学素养.因此,教学中,教师应该注重学生推理能力的培养,让学生勤于推理、乐于分析、善于思考,做一个有数学智慧的孩子.

    推理教学兴趣激发思维发展

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    让德育盛开在小学数学课堂

    戴姝荣
    227页
    查看更多>>摘要：数学是小学学习过程中一门非常重要的学科,不同于语文学科的文字众多,数学主要用来锻炼学生的逻辑思维和数学思想.在数学教学过程中也是需要教师将道德教育融入其中的.数学从来不是与德育区别开来的学科,教师需要在日常的数学教学中对学生有针对性地进行道德教育.

    德育数学课堂方法

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    浅谈小学数学教学对于学生思维能力的发展

    玉梅
    228页
    查看更多>>摘要：随着新课标的提出,学校对教师培养学生的思维能力给予了充分的重视,所以教师应该顺应学校的教学理念,将发展学生的思维能力渗透其中.立足于小学数学教学发展学生思维能力的意义,就如何将二者进行有效结合提出了有关策略,希望对教师创新教学方法能够有所帮助.

    小学数学思维能力全面发展

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    谈谈德育工作中的积极语言和消极语言

    陈囿辰
    228页
    查看更多>>摘要：在德育工作中,语言是必不可少的沟通工具,其承载和传递着教师需要输送给学生的教育信息.教育的语言又可分为积极语言和消极语言,这两种语言所起到的教育作用是截然相反的.积极语言从积极心理学的角度出发,传递给学生的是积极、正面的教育信息,符合学生积极情感的期待;而消极语言则是充满负能量和攻击性的言语,能引起学生不愉快的情感体验,从而阻碍教育信息的有效传递,甚至导致意外的冲突.

    德育积极语言消极语言

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    有效实施三个步骤,提高小学生数学自主学习能力——数学学习能力培养的几点做法

    储山美
    229页
    查看更多>>摘要：以学生发展为本,培养学生自主学习的数学能力,是当前数学教学的新课题.在小学数学教学活动中,教师必须根据素质教育的新要求,不断提高自身的教学质量,探索数学教学的新路径,构建自主学习的教学模式,培养学生数学学习的良好习惯和方法,让学生在学习数学的过程中,能够自觉、积极、独立地参与学习活动,能在数学学习中遇到难题有克服困难的毅力和韧性,从而切实提高学生的数学能力.

    长期性一惯性阶段性课前准备课堂理解课后提高

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    小学班主任教育工作中的心理健康教育策略研究

    李彬
    229页
    查看更多>>摘要：心理教育是小学教育的重要组成部分,其对于促进小学生心理健康,帮助小学生树立正确的价值观以及人生观发挥着重要的作用,同时也有利于促进小学义务教育质量的全面提高,进而促进小学生自身良好成长.因此,在国家教育改革下,班主任在日常教育工作中需加强对学生的心理健康教育,进而促进班主任工作的有效开展和学生的健康成长.着重围绕小学班主任教育工作中的心理健康教育策略进行了深入研究,希望对班主任的工作有所帮助.

    小学班主任教育工作心理健康教育策略

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    论小学美术教学中人文素养的培养

    姜妍
    230页
    查看更多>>摘要：美术源于生活,并且蕴含着历史文化,因此,美术教学不仅要培养学生的审美和创造能力,而且要在审美创造的过程中培养学生的人文素养,让学生真正理解艺术的本质.结合教学实践,从生活和文化的角度对学生人文素养、审美情趣的培养提出以下几点建议.

    小学美术教学人文素养审美能力

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    农村小学生文明用语养成的策略探讨

    欧阳日强
    230页
    查看更多>>摘要：习惯决定性格,性格决定命运.小学生正处在身心发展的重要时期,因此,小学阶段养成良好的行为习惯往往会受益一生.农村小学教育环境比较差,教育条件也相对落后,家长对孩子的学习和培养往往重视不够,他们自己因为文化水平较低,言谈举止粗俗随意.更为严重的是,家长的不雅行为和言语,直接影响着孩子习惯的养成和言谈举止.因此,如何培养农村小学生文雅的谈吐和良好的行为习惯,值得教师深思.

    小学生文明用语策略

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