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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    以故事为主题的小学英语课堂教学方法之研究

    方芳
    48页
    查看更多>>摘要：新课改在不断深入,小学在开展英语教学活动中运用传统的教学方法,已经无法满足社会的发展需求,更不符合新课改指导内容.以故事为主题,开展小学英语教学活动,可以有效吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,调动学生积极性.基于此,对以故事为主题的小学英语课堂教学方法进行研究.

    故事为主题课堂教学小学英语

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    用好日记训练"四性"提升学生习作素养

    李守波
    48页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》强调:"习作教学是语文教学的重要组成部分,提高学生的习作素养是语文教学的重要任务."日记训练具有持续性、真实性、灵活性、典型性的"四性"特点.习作教学中如果教师能够充分利用日记训练资源,把握日记训练特点,将习作训练和日记训练有机整合起来,用好日记训练"持续性",夯实学生的习作功底;用好日记训练"真实性",发展学生的习作表达能力;用好日记训练"灵活性",激发学生的习作兴趣;用好日记训练的"典型性",拓展学生的习作迁移,教学中一定会取得很好的教学效果,出色地实现语文教学中提升学生习作素养的训练目标,为学生习作素养的提升插上美丽的翅膀.

    日记训练"四性"习作素养

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    学在课外,乐在其中——关于小学语文课外拓展的有效实施

    胡亚婷
    49页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的发展,课外拓展越发受到小学语文教师的重视,并且已发挥出重要的作用.结合教学经验,通过思考构筑展示作品平台、"文影"有机整合、融入真实体验、提升课外作业质量等内容,希望对小学语文课外拓展进行一些有效尝试.

    小学语文课外拓展有效实施

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    浅析小学英语教学中培养学生核心素养的策略

    胡静波
    49页
    查看更多>>摘要：随着课改的推进,小学英语教学也面临着前所未有的挑战.在这样的形势之下,如何培养学生的综合素养成为教学中需要关注的重点问题.在素质教育提出之后,教师也认识到提升小学生核心素养的重要性,开始着手研究小学英语教学中培养学生核心素养的方法.结合小学英语教学实践分析探讨,结合小学英语教学的现状,探讨如何培养小学生核心素养,希望能够为英语教学提供一些可参考性意见.

    小学英语核心素养策略

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    批注式阅读教学,优化小学语文教学质量

    章晓玲
    50页
    查看更多>>摘要：语文新课标强调,要关注学生自主阅读能力的培养,创造机会让学生经历学习的过程.在核心素养培养目标导向下,小学语文教学需要将课堂还给学生,让学生做课堂的主人,关注学生阅读能力的培养;需要引入批注式阅读方法,逐步培养学生的阅读技巧与能力,优化语文教学质量.由此,教师有必要教给学生批注方法,或鼓励学生个性化批注,经历批注阅读过程,再由教师针对学生的批注阅读情况,少教多学,有效优化语文教学质量.

    小学语文批注阅读实施策略

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    关于小学英语教学中读与写的结合

    吴海惠
    50页
    查看更多>>摘要：小学英语教师要注重对小学生读与写的训练,还要在巩固基础知识的前提下培养学生良好的学习习惯.小学英语教师要转换教学思想,教学时应该改变以往的课堂上课模式,以激发学生的学习兴趣为主要出发点,让学生掌握学习英语的方法技能,综合提升学生的英语思维和素养.

    小学英语读与写教学策略

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    绘画日记——我和学生一起成长

    赵丽丽
    51页
    查看更多>>摘要：儿童的许多活动都是跟智慧和创作连在一起的,美术活动也不例外,甚至可以说更能体现这一点.儿童学习绘画,能培养他们敏锐的观察力和良好的创作能力,从而为其健康成长打下坚实的基础.

    观察习惯线条绘画日记

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    小学数学课堂中几何和游戏教学的融入

    李晓兰
    51页
    查看更多>>摘要：几何与图形有利于帮助学生空间观念的建立,也是小学数学的重要组成部分,还能有效促进学生的几何直观与逻辑思维能力的提升.在枯燥无味的数学课中,适当的趣味游戏能够促进学生学习数学的积极性.苏霍姆林斯基曾说过,"世界通过游戏展现在孩子面前,而人的创造才能常常会在游戏中表现出来,没有游戏也就没有充分的智力发展."在小学阶段,孩子们都还处于游戏玩耍阶段,都很积极活泼好动,很难像大孩子们一样在学习的过程中保持安静的思维,尤其是对几何与图形,小学生的思维和逻辑比较抽象,如果学生没有掌握好相关的知识点,那么就会对将要开始的后面所学内容感到困惑从而失去学习的动力.在几何教学中,教师需要运用丰富有趣的教学方法来集中学生的注意力,使他们能够积极自主地去探索其中的奥妙.即根据学科知识特点,将游戏因素适当地融入所学内容当中.

    小学数学几何游戏教学

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    小学生"一书三读"教学法探索

    张红梅
    52页
    查看更多>>摘要：小学生"一书三读"教学法,采用"抽奖答题""我读你猜""故事接龙"三种方式来指导学生阅读课外书,真正调动了学生的阅读兴趣,激发了学生的学习动机,实现了学生的自主阅读."一书三读"教学法可以提高学生的阅读能力,为写作打下扎实的基础.

    "一书三读"抽奖答题故事接龙

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    浅谈小学数学教学的点滴体会

    刘平
    52页
    查看更多>>摘要：小学生的年龄较小,心理也没有发育成熟,注意力不集中,学习习惯没有养成,这一切都对小学生学习效果的提升和综合能力的提高造成了极大困扰.小学时期是小学生整个人生学习、发育、发展的奠基阶段,如果这个阶段不能对学生进行科学、高效的教学活动,势必会影响小学生日后的学习情况,甚至会影响小学生一生的成就高度.因此,强化小学阶段的教育教学工作,成为促进小学生良好发展的重要举措.在此对小学数学教学的体会进行浅要探究.

    小学数学教学体会

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