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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    如何写好考场作文

    侯真平
    130页
    查看更多>>摘要：考场作文是语文考试中非常重要的一部分,作文时如能做到认真审题、内容真实、语言优美、字迹工整,就能取得好的成绩.

    审题构思情感真挚详略得当考场作文

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    新课改背景下小学语文教学的开放性教学方法研究

    黄洁
    131页
    查看更多>>摘要：开放性教学方法已经在小学语文教学中取得了良好的成效.这种教学方法能够提高学生的学习兴趣,提高学习的积极性.近几年来,伴随着新课程改革,开放性语文教学由理论走向实践.这种教学符合新课改的教学思想,有助于培养学生的学习能力,提高学生的综合素质.

    新课改小学语文开放性教学方法研究

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    小学语文体验性学习的策略初探

    金文霞
    132页
    查看更多>>摘要：近年来,体验性教学得到广泛的实践,受到教育界更多的关注.在各种相关理论的铺垫下,体验性学习之风吹起,但是只要有实践就会有问题,就要寻找解决策略.根据工作实践,对小学语文体验性学习提出几点教学策略.

    小学语文体验性学习策略自主性想象力

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    浅议提高小学生科学学习兴趣的有效策略

    李玲
    133页
    查看更多>>摘要：小学科学是学生喜闻乐见的学科,有着极强的探索性、新奇性和无限的想象和探索空间.科学学科是在自然的基础上更全面、更科学地培养学生发现问题、解决问题、探究科学真谛能力的一门学科,也是一门科学启蒙性的学科.它主要侧重于让学生在探索中学习,在研究学习中保持或发展儿童与生俱来的探究兴趣.一旦学生有了学习兴趣,就能表现出极强的求知欲望与冲动,因此科学课堂中一定要在教师的引领下注重对学生科学兴趣的培养,使学生走近科学、亲近科学、了解科学,并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度,做到开心地学、主动地学、学有所获、越学越爱学.如何在科学课堂教学中带领孩子们一起去领略科学的乐趣呢？根据教学经验和教学经历,特从几方面进行阐述.

    成就感科学认知兴趣

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    如何有效摆脱小学书法教学困境

    李占凯
    134页
    查看更多>>摘要：汉字是中华民族的历代祖先通过一次又一次的更新演练留给世人的宝贵财富,是中华民族文明的象征.为小学生开设书法课程,既可以在一定程度上修身养性,也可以提高学生的书写能力,使学生的学习活动更加丰富多彩.应该通过对书法采取多样化的教学模式,提高学生学习书法的兴趣,增强学习效果.

    书法学习兴趣途径

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    提高小学舞蹈情感表现力教学有效性的途径与方法

    麦瑞敏
    135页
    查看更多>>摘要：舞蹈教育是艺术教育,其结合了音乐、舞美的艺术特征,对于小学生艺术审美发展和塑造健康体魄均具有重要意义.舞蹈是一种运用形体动作表现主题内涵的艺术,而情感表达也依靠舞者的动作和表情,因而需要舞者具备良好的情感表现力.小学舞蹈教学是艺术启蒙教育阶段,应从这一时期着重培养学生的情感表现力,使学生感受舞蹈艺术的精髓,为此,针对小学舞蹈教学的特征,对舞蹈情感表现力教学的有效途径与方法进行了探讨,旨在提高小学舞蹈教学质量和艺术水平.

    小学舞蹈教学情感表现力教学途径方法

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    观察——习作的门径

    施纯广
    136页
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    浅谈如何从数量关系入手分析数学应用题

    武新梅
    137页
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    小学生数学学习动机的激发策略

    陈如意
    138页
    查看更多>>摘要：在小学数学学习过程中学习动机是必不可少的.在小学阶段,数学教学内容分为“数与代数”“空间与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个领域,因此针对不同的教学内容,教师应该依据学生的认知水平、教学内容采用不同的有效的学习动机的激发策略.

    小学数学学习学习动机激发策略

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    小学数学活力课堂的构建策略

    吴茜
    139页
    查看更多>>摘要：小学数学是基础数学教学,也是培养学习习惯和学习兴趣的最佳时期.学生在这个阶段对数学会有一种好奇心理,巧妙抓住这种心理,帮助他们了解数学特征,能够有效地提高学习兴趣和接受数学的能力.而想要实现这些教学目的,就必须展现数学有趣的一面,激发学生的学习兴趣,要求构建活力课堂.根据新课标的要求,教学课堂应该是以学生为主体,展现和容纳个性化学习,更应该是以学生的学习情况为反馈的.这些都是活力课堂所需要达到的目标,也是根据自己的教学经验和不断尝试总结的几点构建方法.

    小学数学活力课堂构建策略个性化

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